四年级英语上册 Unit 2 Can you swim（Period 1）教案 牛津上海版.pptVIP

* Pre-task preparation 3: 活动内容：师生及生生问答。 活动目的：激活学生已有的知识，复习巩固句型Can you ...?和I can ...。 操作方法：师生先做示范，随后学生看图进行对子练习。 Pre-task preparation 3: 活动内容：新授单词。 活动目的：让学生在句型操练的过程中学习新单词。 操作方法：让学生猜猜老师会做什么，引出新单词jump。 同时，初步感知 I’m great! 培养学生的自我欣赏和自我认同感！也为后面的课文学习做好铺垫。 * * * 操作方法：学生跟读，可以采用全班读，小组读或个别读的方式。 * Pre-task preparation 4: 活动内容：说话练习。 活动目的：通过说话练习，训练学生的表达能力，不断激发他们的自我认同感。 培养学生的倾听习惯，要求他们用第三人称来描述他人的能力。为新课学习做铺垫的同时，进一步培养他们欣 赏和认同他人的情感态度。 操作方法：选择2至3名学生表达，其余学生一并进行复述。 * 过渡语：Everyone is great! And in Kitty’s eyes, Supergirl is great too! * * While-task procedure 1: 活动内容：带着问题听课