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《小壁虎借尾巴》教学设计2
教学目的：
1．理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。
2．学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。
教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。
教学难点：读第1段和最后一段，联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。
教学时间：2课时。
教学过程：
第二课时
一、复习
1．分角色朗读课文，边听边想：课文写了一件什么事？从中你学到了什么？
2．戴头饰表演这故事。（课外还可多分几组表演）
二、读字读词
1、读下面词语，给带点的字注意。
咬住蚊子想挣断甩着游水高兴壁虎爬到墙角伯伯阿姨转身
2．读要学会的6个生字。
3．指导学生识字形。
“虎”是半包围结构的字，部首是虎字头。
4．指导学生书写生字。
三、练习
1．指导学生完成课后第2题和《课堂练习》第3题。
2．指导学生完成《课堂练习》中的第4题。
（1）先读句子，找出要用的词语。
（2）比较三组词语不同点，想为什么各有不同，与它们所在的地方有什么关系。
（3）“谁在什么地方干什么？”先想这地方，再写句子。
四、指导学生阅读《课外阅读》中44课《小壁虎》。
五、总结语（略）
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