《美丽的小兴安岭优质课.pptVIP

3.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？ 拓展练习 1.作者是按什么顺序来描写小兴安岭的？ （四季） 2.作者是怎样表达自己的喜爱之情的？ （抓住事物的特点描写、联想） 我的作业我做主 1、把自己喜欢的段落有感情地读给家长听，看能不能感动家长 2、有条件的朗读录音录像，明天带来。 19美丽的小兴安岭 小组检查、交流： 1、词语会读 2、课文检查读通顺、流利 我能读好 融化 葱绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 浸润 一缕 药材 宝剑 蘑菇 舔着 膝盖 刮风 涨满 又松又软 密密层层 小兴安岭在哪里？ 小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色 的海洋。 边读边画： 　　1、第二自然段有几句话？ 　　2、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？ （树木、雪水、小鹿） (树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) 抽出 （慢慢地、清澈的、叮叮咚咚、滴答……） 　　山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 我还可以用上下面的词语说上面的句子 　　小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 　　作者对春天的喜爱之情从哪些词语 看出来的？ 抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子 喝水、欣