报分析材料会计学院本科教学水平评估汇.docVIP

PAGE / NUMPAGES 禁庭春昼，莺羽披新绣. 百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗. 日晚却理残妆，御前闲舞霓裳.谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王. 会计学院本科教案水平评估汇报材料 理清办学思路 推进教案改革培养高素质会计人才 一、会计学院发展简况 1、发展历程：会计学专业1988年开始招收本科生， 1993年成立会计系，会计学科1995年被评为原中国兵器工业总公司部级重点学科，1998年通过兵总验收；1999年转为重庆市市级重点学科；2003年取得会计学硕士学位授予权；2004年会计学科被学校批准为首批“品牌学科”建设工程，2005年会计学专业被评为学校首批“品牌专业”.个人收集整理 勿做商业用途 2、基本情况：会计学院现有教师50人，其中教授7人，副教授10人，研究生以上学历教师占72%，其中博士7人（含在读）.在校本科生 995人，研究生26人.个人收集整理 勿做商业用途 会计学院机构设置： 会计学院 服务机构教案机构研究机构 服务机构 教案机构 研究机构 重庆市注册会计师培训中心会计信息化系财务经管系会 计 学 系重庆市财务信息化专家组组长单位重庆市高级会计人员继续教育中心重庆市会计人员考试培训中心财会研究 重庆市注册会计师培训中心 会计信息化系 财务经管系 会 计 学 系 重庆市财务信息化专家组组长单位 重庆市高级会计人员继续教育中心 重庆市会计人员考试培训中心 财会 研究 与开 发中 心 二、会计学院办学思路 以学科特色建设为导向，以本科教育为主体，以队伍建设为重点，以课程建设为基础，构建和完善教案运行及经管、教案质量监控体系，探索和实践“三三制”人才培养模式，积极推进教案内容、方法、手段地改革，培养有较强实践能力和创新精神地应用型人才，为地方经济地建设与社会发展服务.个人收集整理 勿做商业用途 三、加强本科教案工作地主要举措 1. 因材施教，构建多目标地人才培养模式 会计学院一直致力于人才培养模式创新，旨在培养适应社会需求地具备创新思维地复合型财会人才.遵循“因材施教”人才培养理念，我们创造性地构建大众化教育背景下地“三三制”人才培养模式，按“专业实践能力、继续深造能力和科学研究能力” （职业素质、专业提升、创新能力）三层次培养人才，搭建学生多渠道自我成长平台.根据学生地特点和新地形势，实施了“科教试点班”、“准研究生培养制”、“教改试点班”、“完全学分制试点”等一系列地教改举措，对一般本科院校地人才培养模式及教案改革进行了有益地探索，教案改革取得了比较明显地成效.个人收集整理 勿做商业用途 2.学科特色建设与人才培养紧密结合 通过不断努力，会计学院目前已基本构建了以省部级重点学科、重点人文社科研究基地等为基础地品牌学科地建设平台，形成了以科研、队伍建设为重点，以人才培养质量为目标地品牌学科建设框架，初步形成了比较财会学科等特色学科方向. 同时将学科特色研究成果纳入人才培养方案，整合课程体系，调整教案计划，开设比较财会系列课程，以新地视角和措施，将学科特色建设与人才培养有机结合.个人收集整理 勿做商业用途 根据比较财会学科体系研究成果，整合人才培养方案，将“比较会计、会计理论、比较财务经管”等课程纳入本科专业教案计划，整合课程内容，重塑会计专业课程体系.2003年为适应学校全面学分制改革，将比较财务会计纳入会计专业学生限定选修课，将会计理论、比较财务经管、会计电算化等课程作为任意选修课，进一步深化了人才培养计划.将比较研究地理念和方法融入课堂教案中，进行专业知识跨行业、国别界限地比较教案，丰富了课堂教案内容，实现了教案内容整合.个人收集整理 勿做商业用途 3. 构建培养学生实践能力地“二二三四”框架体系 在对社会人才需求进行大量调研及对毕业生质量进行追踪调查地基础上，结合“培养基础扎实、实践能力强、综合素质高地高级应用型会计人才”办学定位.以培养学生实践能力为核心，通过精心合理地安排各种实践课程地时间与内容，构建一套较完善地“二二三四” 实践教案框架体系. 个人收集整理 勿做商业用途 其层次结构分布如下图： 业专门习实 业 专门 习 实 程 程 毕案学学教例 毕 案 学 学 教 例 实践能力业年 实践能力 业 年 设课 设 课 论论 论 论 验课文文 验 课 文 文 实程 实 程 计习毕 计 习 毕 实业 实 业 “二二三四” 实践教案框架体系中各实践环节地设置环环相扣，层层深入，其要素间地层次关系是：以培养实践能力为目标，以案例教案和课程实验为基础，以课程设计为支撑，以实习和论文写作为重点.在整个实践教案框架体系实施中我们主要体现了“六个结合”地特点，即手工实验与计算机实验相结合、验证性实验与综合性实验相结合、学年论文与毕业论文、校内实习与校外实习相结合、分散实习与集中实习相结合、模拟实习与企业实习相