《解一元一次方程二)——去括号与去分母》第三课时教学设计与反思.docVIP

《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》第三课时 教学设计与反思 吉林省靖宇县榆树川学校 陈久华 课题名称： 《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》第三课时 科目： 数学 作者： 陈久华 作者单位： 吉林省靖宇县榆树川学校 一、教学内容分析 方程是应用非常广泛的数学工具，它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位。本节课的教学内容是《解一元一次方程》的第3课时。解方程既是本章的重点也为今后学习其他方程、不等式及函数有重要基础作用。为了使学生牢固掌握解方程体会方程是刻画现实世界的一个有 效的数学模型，产生学习解方程的欲望，教材设置了新颖的问题情境，让学生从具体的情境中获取信息，列方程，然后尝试主动探究方程的解法。并通过练习归纳掌握解方程的基本步骤和技能。 二、教学目标 知识技能： 学习根据题意列方程； 学习去分母解一元一次方程； 3、了解一元一次方程的解法的一般步骤. 过程与方法： 1、会通过列方程解决实际问题，并会将含有分母的方程化归成已经熟悉的方程，逐步体会化归的方法，掌握解方程的程序化方法. 2、结合从实际问题中得出的方程，学会用“去分母”解一元一次方程，进一步体会化归的思想. 情感态度： 埃及古题带来新情境，新情境引入新问题（如何去分母），使学生的探究欲望再次得到激发. 三、学习者特征分析 1、学生已学过移项，去括号的方法解一元一次方程，掌握了解一元一次方程的步骤。