八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知第二课时讲义苏科版.pptVIP

1、小明经常长时间使用耳塞听快节奏的音乐。 2、李明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒挖耳朵。 3、飞机快要降落时，乘务员要求乘客做吞咽动作。 4、每次游泳后，小强都要用棉签把耳朵里的水擦干。 5、小芳每次乘车总是头晕、恶心、呕吐，她说她的胃真不好。 耳的卫生保健 判断下列行为是否正确、科学？ 据统计，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。 遇到巨大声响时… 要迅速张口或闭 嘴堵耳，以保持鼓膜两侧气压平衡 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 * 第2课时 耳与听觉 第2节 人体对信息的感知 假如人失去听觉，这三个场面各会出现什么情况？ 汽车鸣起喇叭，行人迅速躲避 电话铃响了，小李赶快跑去接电话 同学们正在分组讨论，踊跃发言 1.描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 自主探究 同桌之间互相观察耳，参照课本47页图16-14，了解耳的各部分结构及其主要功能。 耳的结构 耳廓 外耳道 外耳 前庭 半规管 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 外耳包括：____、_______。 耳廓