《广告设计与制作课程标准.docVIP

《广告设计与制作》课程标准 编制人：吴波 适用专业：计算机应用专业 课程代码：025 学 制：三年 学 时：100 学 分：4 开设时间：第3学期 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。 （二）课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念。 （1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。 （2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。 （3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。 （三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等） 项目名称 任务知识结构 学时分配 学分 选课建议 一 任务一 概论 1、广告的概念 2、我国广告的发展概况 3、广告的职能 4、广告设计与广告制作的关系 4 4% 将课程总目标落实到各个模块中，依据各模块的教学目标确定所要完成的工作任务；进行工作任务的分析，确定相关应用知识和需要掌握的操作技能；按照工作任务设置不同的教学模块，进行单元设计，组织实施。 二 任务二广告的各项分类和构成要素 1、广告的种类 2、广告媒体种类 3、广告画面的构成要素 4 4% 三 任务三 广告调研 广告调研的方法 2、广告调研的对象 4 4% 四 任务四 广告创意 1、广告创意的方法 2、消费心理与广告设计 4 4% 五 任务五 广告的表现形式 掌握广告的表现形式 4 4% 六 任务六 广告插图 1、广告插图的特征和作用 2、广告插图的表现风格 3、广告插图的表现方法 4 4% 七 任务七 广告文案 广告文案的种类 广告文案的应用 6 6% 八 任务八 广告色彩 广告色彩的应用 广告色彩的消费心理 广告色彩的喜好和禁忌 4 4% 九 任务九 广告构图 广告构成要素 广告版面的空间分割形式 4 4% 十 任务十 广告设计流程 掌握广告设计流程 4 4% 任务十一 路牌广告的制作 立柱地面基础部分的工艺 楼顶广告牌基础部分的工艺 牌面框架的金属版面的制作工艺 版面艺术表现形式 灯架安装工艺 6 6% 任务十二 灯箱广告制作 灯箱广告制作的工艺 灯箱画面的制作 亚克力吸塑灯箱的制作 6 6% 任务十三 霓虹灯广告制作 霓虹灯广告的表现形式和设计要求 霓虹灯广告的制作工艺 6 6% 任务十四 模型广告的制作 了解常用的模型广告的制作 6 6% 任务十五 手绘POP广告制作 手绘POP广告的基本要求和方法 手绘POP广告的制作 8 8% 任务十六 橱窗广告的制作 橱窗广告的结构形式 橱窗广告的表现形式 橱窗广告的制作工艺 8 8% 任务十七 电脑平面广告制作案例 果汁饮料杯的制作 果汁饮料瓶的制作 果汁饮料宣传单的制作 8 8% 任务十八 广告设计原理和广告管理法规 广告设计原理 广告管理法规 4 4% 测试 6 6% 二、课程目标 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品