云南省红河州弥勒县庆来学校八年级数学下册《16.1.1 从分数到分式》课件 新人教版.pptVIP

回顾与思考 练一练 关于分式的几点说明 感悟与反思 * * * 教学目标、重点、难点 能用分式表示现实情境中的数量关系， 体会分式的模型思想，进一步发展符号感。 求一个分式有意义的条件。 难点： 重点： 了解分式的形式，并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为0。 了解分式的概念，明确分式与整式的区别。 1、下列两个整数相除如何表示成分数的形式： 3÷4= , 10 ÷ 3= , 12 ÷11= , -7 ÷2= . 2、在代数式中，整式的除法也可以类似地表示。 试用用类似分数的形式表示下列整式的除法： ⑴ 90÷x 可以用式子 来表示。 60÷(x-6)可以用式子 来表示。 (2) n公顷麦田共收小麦m吨, 平均每公顷产量可以用式子 吨来表示. 1、观察代数式: 它们有什么共同特征？ 议一议 分式的定义 类似分数 , 他们与整式有什么不同？ 分母中都有字母. 整式的分母中不含有字母. 2、什么叫做分式？ P5，