中国高等教育规模首次超过美国跃居世界第一_综合教育论文.docVIP

中国高等教育规模首次超过美国跃居世界第一_综合教育论文.doc

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中国高等教育规模首次超过美国跃居世界第一_综合教育论文_范文先生网 新华网巴黎6月23日电(记者卢苏燕)联合国教科文组织在23日发表的一份有关世界高等教育情况的报告中指出,中国高等学校在校生人数在过去非常短的时间里翻了一番,高等教育规模跃居世界第一。 ??这份题为《世界高等教育发展与趋势》的综合报告是在巴黎召开的“世界高等教育合作伙伴关系”大会上发表的。报告回顾和分析了1998年世界高等教育大会以来全球高等教育的发展,高等教育交流面临的挑战,教科文组织在促进高等教育发展方面的作用,以及世界高等教育的发展趋势等。 ??报告说,按照高等学校在校人数计算,中国高等教育体系在2001年已经形成世界最大的规模,紧随其后的是美国、印度、俄罗斯和日本。中国常驻联合国教科文组织代表团说,这是中国首次在高等教育规模上超过美国。 ??报告还说,中国、美国、印度、俄罗斯和日本5个国家共拥有5310万高校在校生,超过世界高校学生总数的一半,而这5个国家的人口也占世界总人口将近一半,这表明全世界对高等教育的投入总体上是平衡的。不过这份报告同时指出,与美国、俄罗斯及日本相比,中国和印度的高校入学率还比较低,还面临很多挑战。 ??“世界高等教育合作伙伴关系”大会本月23日至25日在联合国教科文组织的巴黎总部召开。本次会议的主要任务是评估世界高等教育大会以来全球高等教育的变化,总结世界高等教育大会所提建议的具体落实情况,并对世界高等教育大会通过的《高等教育改革与发展优先行动框架》进行修订。????? 摘 要 面对经济全球化对高校思想政治教育的挑战,高校思想政治教育应当进行教育机制、内容、方法等的创新,同时要建立一支高素质的思想政治教育工作者队伍。只有如此,才能使高校在经济全球化的条件下,培养出社会主义现代化事业需要的具有较高的科学文化素质和思想政治素质的建设者。      关键词 经济全球化 思想政治教育 创新      经济全球化是21世纪世界经济发展的必然趋势。是一个不以人的意志为转移的客观历史过程。经济全球化最直观地从经济领域表现出来,并渗透到社会、政治、思想、文化等诸多领域,改变着人类的生活和地球的面貌。我国加入WTO后,经济体制改革与政治体制改革的步伐进一步加快,参与全球竞争的领域更广、层次更高、交流更频繁,这大大刺激了西方资本主义国家的意识形态冲动,从而使我国的意识形态工作机制受到了前所未有的冲击和影响,这必然给高校思想政治工作带来了全新的挑战。高校的思想政治教育已经在并将继续在经济全球化的大背景下进行。因此,研究高校思想政治教育面临的新课题,不断改进和创新高校思想政治教育工作,增强实效性和针对性,便是摆在我们面前的具有重大理论与现实意义的课题。      1 经济全球化给高校思想政治教育带来的挑战      经济全球化给我国高校的思想政治教育带来的挑战主要有这样几个方面:      1.1 对高校思想政治教育方法的挑战      经济全球化时代的大学生生活在一个价值取向多元的、开放的信息环境中,而且大学生受到的影响是全方位、多渠道的。面对新的情况,传统的单一“说教式”的灌输模式显然已经变得不合时宜。这种“灌输式”的教育方法,把思想政治教育和知识教育混同起来,漠视学生的主体性,与素质教育所要求的塑造有创新意识和创新精神的适应知识经济的世纪人才相距甚远,从而使思想政治教育的实效性大受影响。      1.2 对高校思想政治教育内容的挑战      当代大学生正处于心智发育高峰期,充满了对知识和信息的渴求,并且能便捷地获得大量的知识和信息。一方面,他们不再满足于传统思想政治教育的理论教条,会因其知识陈旧和信息量小而失去兴趣;另一方面,他们面对所获得的各种各样的知识和信息感到茫然,凭借他们自身的理论水平和分析能力无法对获得的知识和信息进行有效地梳理和整合,迫切需要教师的帮助和指导,以形成正确的世界观、价值观与人生观。这就要求高校思想政治教育在内容上要创新,更新和加大信息量,同时尽可能注重教育内容的科学性与伦理性、政治性与历史性、民族性与世界性的有机结合。      1.3 对高校思想政治教育工作者素质的挑战      思想政治教育工作者的素质优劣直接影响到教育的质量。传统的思想政治教育者处于一种信息优势的地位。在教育过程中比较容易树立起威信,得到受教育者的尊重,这样就有利于思想政治教育工作的顺利开展。但是,在经济全球化的“信息爆炸”时代,学生通过网络随时都可以查到各种信息。而我国高校的思想政治教育工作者中有相当一部分人没有受过系统的计算机和英语教育,面对迅猛发展的计算机和网络科技往往手足无措。在这种情况下,要想做好对大学生的思想政治教育工作,就要求高校德育工作者加强对经济全球化特点和规律的研究,不断提高个人的知识素质和教学技能,以适应形势发展的需要。

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