《愚公移山》课件(公开课).pptVIP

6、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 7、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 你思想顽固，顽固到不能通达事理的地步，连寡妇孤儿都不如。 子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山不会加大增高，还愁什么挖不平呢？” 第三段写愚公对智叟的驳斥，这是情节的发展，是全文的核心。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 山神听说了这件事，怕他不停地干下去，对天帝报告了这件事。 持，拿着 听说 代词，代愚公移山这件事 怕 代词，代愚公 停止 代词，代愚公移山这件事 神话中的天帝 翻译： 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。 被……感动 他的，指愚公 神话中力气很大的神 背 同“措”，放置 朔方 雍州 翻译： 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。 冀州 结构助词，的 汉水 南岸 垄断，山冈高地 语气助词，译为“了” 翻译： 第四段写天帝被愚公的诚心感动了，派神将山背走了，愚公的愿望实现了。 本文分为四个部分： 第一部分（1）：首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。 第二部分（2）：写愚公提出移山的主张，全家人又讨论决定了运土方案，而后立即行动，上山“叩石垦壤”，这是情节的开端。 整体感知 第三部分（3）：写河曲智叟闻讯赶来，阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想，这是情节的发展。 第四部分（4）：写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动，山终被移走，这是故事的高潮和结局，二者是同时到来的。 翻译下列句子 1、惩山北之塞，出入之迂也。 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。 凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？ 3、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上。 4、寒暑易节，始一反焉。 5、甚矣，汝之不惠。 冬夏换季，才往返一次。 你太不聪明了！ 6、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 7、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 你思想顽固，顽固到不能通达事理的地步，连寡妇孤儿都不如。 子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山不会加大增高，还愁什么挖不平呢？” 学习目标 过程与方法目标： 反复朗读课文，整体把握文意，体会对比，衬托手法的表达效果。 情感、态度与价值观目标： 感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。? 《愚公移山》 演唱：江涛 听起来是奇闻，讲起来是笑谈。任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭的是一身肝胆。想起来不是那奇闻，唱起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川.面对着满堂儿孙，啊-----了却了心中祈愿!望望头上天外天，走走脚下一马平川，走路难呀，开路更难，所以后来人为你感叹。 第一段写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。 意在衬托移山的艰难。愚公要移山，山越高大，移山的任务越艰巨愚公的品质也就越突出。这是故事的背景，为下文愚公移山埋下伏笔。 2.课文从哪几方面表现愚公移山之难？ 山之高：“高万仞”；　 山之大：“方七百里”； 人之老：“年且九十”； 人之少：“荷担者三夫”； 路之远：“寒暑易节，始一反焉”。 工具简陋：箕畚 返回 上页 下页 阅读课文，请思考以下问题： 3、愚公为什么要移山？ 惩山北之塞，出入之迂也 4、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？ 家里人：子孙“杂然相许” 妻子“献疑曰：……且焉置土石” 邻里：京城孀妻遗男：“跳往助之” 河曲智叟：“笑而止之” 5、把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？ 疑难解析 智叟 愚公之妻 愚公之妻 愚公之妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 徐悲鸿的《愚公移山》 《愚公移山》的雕塑 作者简介