五年级数学上册 三角形三边的关系教案 北京版.docVIP

PAGE PAGE 3 三角形三边的关系 备　　　课 教学目标： 知识目标： 通过实践与操作，探索三角形三条边之间的关系，知道“三角形任意两边的和大于第三边”，并能运用所学知识对能否围成三角形进行简单判断。 能力目标： 根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察，思考，抽象概括能力和动手操作能力。 情感、态度、价值观： 鼓励学生积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。 教学重点： 三角形三条边之间的关系。 教学难点： 通过实验概括出三角形任意两边的和大于第三边。 教、具准备： 2人一组，每组5根小棒（长度为2、5、6、7、9cm）、课件 小兰家商场 小兰家 商场 学校 　　　　　　 教学过程： 一、情境导入（5分钟） 1．课件出示： （1）从小兰家去学校，有几条路可以走？分别是什么？ （2）如果你是小兰，你会选择哪一条路走？理由是什么？ （3）根据这三个地点，你想到了什么图形？ （4）谁能说一说：什么样的图形是三角形？ 2．三角形是我们已经认识的图形，其实在三角形中还有许多知识呢，这节课我们就一起来研究三角形三边的关系。 二、新授（20分钟） 1．如果用一根小棒代替一条线段，围成一个三角形要用几根小棒？任意给你们三根小棒，一定能围成三角形吗？指名进行猜测。（板书：猜测　能、不能） 2．要想验证猜测，怎么办？ 3．在做