第8讲-鸡兔同笼.docVIP

第8讲 鸡兔同笼 【教学目标】 1. 理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。 2. 经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力。 【教学重难点】 经历自主探究解决问题的过程，掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。? 理解掌握假设法，能运用假设法解决数学问题 【教学内容】 知识点一. 鸡兔同笼公式（1）解法1. （兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）　　 =鸡的只数　　 总只数－鸡的只数=兔的只数　　解法2. （ 总脚数－鸡的脚数×总只数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）　　 =兔的只数　　 总只数－兔的只数=鸡的只数　　解法3. 总脚数÷2—总头数=兔的只数　　 总只数—兔的只数=鸡的只数 【典例精讲】 例1. 鸡兔同笼,共有30个头,88只脚.求笼中鸡兔各有多少只? 例2. 一次数学竞赛共有20道题.做对一道题得5分,做错一题倒扣3分,刘冬考了52分,你知道刘冬做对了几道题?　　　 【课堂练习】 1、小红用13元6角正好买了50分和80分邮票共计20张,求两种邮票各买了多少张?  2、三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元,其中11个同学每人捐1元,其他同学每人捐2元或5元,求捐2元和5元的同学各有多