大班额背景下高效课堂策略研究培训讲学.docVIP

1 大班额背景下高效课堂策略研究 随着县城框架的拉大，城市建设进程的加快，农村、流动人口不断向城区涌入，实验小学教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，学校所承受的压力越来越大，每个班的人数剧增。小学段最少的一班70多人，多的将近100人大班额现象的出现，不仅导致学校校舍、师资及相应的配套设施满足不了教学要求，更给教师的工作、学生的学习带来不利，因为教室太挤，一部分学生要么离黑板太远，要么太近，造成学生近视眼越来越多；师生之间的交流机会也相对减少我们班学生小李说，在 师生互动过程中，尽管自己举手抢着回答问题，但还是机会不多。老师也有苦衷，一节课只可能让10多位同学参与讨论发言，一个八十人多学生的班级，要让每一个学生都发言，确实很难。由于班额过大，教师的工作量也大大增加。一天10多个小时的超负荷工作让老师们疲惫不堪。如何在大班额下提高 课堂教学效率，是摆在老师们眼前的一个刻不容缓的研究课题，经过6年级语文组近一期的实践，我们总结了一些切实可行的做法。以下就是工作中的具体措施。一、竞争调控，分组学习 大班额由于学生众多，加上学生自制力较差，因此组织教学是一个令人头疼的问题。针对小学生争强好胜、爱出风头的心理特点，我将学生按优、中、差搭配，每四人分一组，在课堂上以各种形式的竞赛作为催化剂，让各个小组比学习、比纪律，既激起了他们高涨的学习兴趣，又维持了良好的课堂秩序，长期坚持