智慧教学设计方案SmartDesign-外研社教学之星-Unipus.PDFVIP

附件二： 2017 年外研社 “教学之星”大赛 智慧教学设计方案 （Smart Design） 1. 参赛信息 参赛教师姓名 黄艳 性别 女 手机 学校 陕西职业技术学院 邮箱 2. 教学情况简介 教学单元 《新职业英语 职业综合英语2》Unit 5Brand 学时安排 8 （说明：本部分可包含教学对象的认知水平、能力基础、对本课所讲内容的已知情况分 析、学习本课有可能遇到的困难和问题等。） 我所教授的授课对象为高职院校学前教育专业一年级学生，他们思维活跃，创造力 极强，学习态度积极。但部分学生英语基础一般，学习英语的信心不足，学习英语的习 学情分析 惯和方法需要进一步培养和提高。本单元课程设计以任务为导向，以活动为依托，体现 职业特色，突出英语实用性，针对学生实际英语水平进行分级教学，体现了以学生为主 体的指导思想。为了更好地开展课堂教学，采用了翻转课堂以及线上、线下相结合的教 学理念，把教学资源进行选择、改编、整合和补充。把课前学习和课堂强化练习与沟通 交流紧密结合起来，从而更好地将个性化学习和合作学习紧密结合。 （说明：本部分为本单元总体教学目标，可包含知识目标、技能目标、素质目标等。） 1.知识目标  引导学生掌握公司和品牌命名的方法； 了解哈根达斯品牌成功的秘诀。 2.技能目标 教会学生听品牌故事和辨识品牌提高听力理解能力； 教学目标 引导基础较好的学生帮助基础一般的学生进行小组讨论思考如何设计品牌； 了解如何制作商业宣传手册、调查品牌忠诚度，要求基础较好的学生掌握连锁 企业的推广策略。 3.素质目标 引导学生辨识世界著名品牌的英文名称以及如何用中英文表达品牌名称； 培养学生学习英语的自信心、团队合作意识、自我展示能力。 1 （说明：本部分列出根据学情分析、教学目标分析而得出的本单元教学重点及难点。） 重点： 1.学生学会阅读品牌故事理解品牌内涵； 教学重点 2.如何运用品牌命名方法设计品牌及设计商业宣传手册。 及难点 难点： 1.以任务为导向，以活动为依托，指导基础较好的学生帮助基础一般的学生，以小组为 单位，设计品牌和宣传单； 2.将学生存在的问题汇总，教师引导，学生互助解决。 3. 智慧教学设计方案 （说明： 1. 本部分为智慧教学设计方案，为 “初赛”评选内容，同时也为复赛第一环节 “智慧教学设计方案介绍 （2 分 钟）”的评选内容。 2. 教学内容与流程设计需体现线上、线下相结合的智慧教学设计思路。