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智慧教师与课堂教学设计中学组 海伦市国际双语学校赵扬老师 七年级地理科《地球与地图》 醍摩豆TPC 教学活动(教案)设计 学习领域 初中地理 教材来源 人教版 主题名称 《地图的阅读》 教学对象 七年级 设计教学 赵扬老师 教学时间 45 分钟 教学资源 TBL 智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板） 能力指标 学会阅读地图应用到生活中 1．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量 两点间直线距离，并根据比例尺将其转算成实地距离。 2．会根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理讯息，养成在日常生活中使用地图的 教学目标 习惯。 3．会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感地图等在生产、生活中的用途。 4．正确使用地图，学会倾听、合作、交流、分享。 教学流程 科技应用教学评量 教学模式 时间 (P、C) (T) (P、C) 一、引入新课 历史史实-荆轲刺秦王引出课题。 能思考并 2 分钟 理解回应 ①历史典 故导入，揭 示目标 电子白板 二、明确学习目标 1.知道什么是地图，及地图的三个基本要素。 1分钟 2.能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据 比例尺换算成实地距离，掌握一些常用图例。 3.能根据使用目的确定选择的地图类型及其比例尺。 4.举例说明地图及其日常生活中的用途。 三、自主学习，利用课本和地图册完成白板教学案中的 第一部分读学问题，并且要求学生在课本中圈画重点。 A.学会阅读地图 1.地图是我们日常生活和学习地理不可或缺的工具。什 么是地图呢？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定的 缩小以后表示在平面上的图像。 2.地图的“语言”： 、 、 。 3.学会使用比例尺 (1)比例尺：表示__________比__________缩小的程度 (2)比例尺= (3)表达方式： ①线段比例尺：在地图上画一条线段，注明1 厘米代表 实地距离多少千米。 ②数字比例尺：1：500000 戓1/500000，表示图上1 厘 米代表实地距离500000 厘米，即5 千米。 学生能自 ③文字比例尺：直接用文字说明地图与实地在长度上的 利用教具主完成读 关系，例如：1 厘米代表实地距离5 千米，叫文字比例尺。10 分计 时 功学