【教学设计】《一诺千金》（语文A版）.docxVIP

《一诺千金》教学设计 教材分析育华中学 付娆老师 教材分析 教学目标本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质，第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中的人物的对比，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。 教学目标 【知识与能力目标】 1．能正确、流利、有感情的朗读课文； 2．学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 【过程与方法目标】 有感情地朗读课文，从中体会以读为主，圈划、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。 【情感态度价值观目标】 读懂课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 有感情地朗读课文，从中体会以读为主，圈划、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。 【教学难点】 读懂课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、谈话激趣，导入新课： 1. 讲述“一诺千金”的故事 “一诺千金”出自《史记