《仙女的魔术棒》教案.docVIP

《仙女的魔术棒》教案 教学目标： 1.自选材料制作一根魔术棒。 2.通过魔术棒的制作，培养学生想象力、创造力及动手能力。 在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的乐趣。 教学准备： 剪刀，胶带，木棒，各种彩纸等。 教学难点： 通过的制作，培养学生的想象力、创造力及动手能力。 教学过程： 一、故事导入、激发热情。 师：今天，我给大家带来一位小朋友们都非常喜爱的朋友。 (播放动画课件：小仙女手持魔术棒，在舒缓的音乐声中从湛蓝的天空中，慢慢地飞来，向大家讲述自己的故事。‘大家好!我生活在美丽的天堂，每当人们遇到困难和危险时，他们就会连叫三声：小仙女，小仙女，小仙女。我听到他们的呼唤，就会来到他们面前，用这神奇的魔术棒，帮他们克服困难，战胜危险，实现美好的心愿。’) (此时，望着同学们一张张兴奋的小脸，我的心中无比喜悦。看来采用孩子们喜欢的童话形象能更有力地激发他们学习的欲望。) 二、合作探究，确定材料。 师：小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，特意托我带给大家几根。喜欢吗？ 师：你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒？ 师：让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？同喊：小仙女，怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？小仙女：小朋友们，很高兴认识你们!我也很想把魔术棒送给你们，不过，魔术棒只属于那些拥有勤劳的双手和充满智慧的人们!只要你们闯过下面三关，魔术棒就听你指挥了! (1)魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？(2)魔术棒由几部分组成(3)亲自动手，乐趣无穷。 师：今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀! 师：每组发一根漂亮的魔术棒，同学们在一起拆一拆，装一装，研究研究，看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的，也可以研究书上的。 (教师把魔术棒发到各小组中，并协助进行探究) 师：谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？（生汇报） 师：好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关，它更需要你开动充满智慧的大脑了。 (结合第二关的问题与同桌交流) 师：你有什么发现吗？ 三、互助探究，完成作品。 师：小仙女刚才偷偷地告诉我，说大家表现得很出色，她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关，有没有信心？ 师：同学们，开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家，要告诉大家一个小窍门。 (播放课件：小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友，也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别）(在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对策及对作品的要求，孩子们易于接受) (同学们开始制作魔术棒，播放节奏轻快的音乐。教师巡视指导，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新) 四、作品交流，互诉愿望。 1、师：同学们，第三关你闯过了吗？ (孩子们经过自己的不断努力，终于结出了丰硕的果实，兴奋之情溢于言表) 2、师：同学们靠着勤劳的双手和聪明的大脑，终于得到了魔术棒。举起你的魔术棒，比比谁的最漂亮，看看谁的最奇特! (生生互评，学生站在客观、公正的角度给同学提出优缺点，并能虚心接受) 3、师：同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的魔术棒，快快许下愿望吧! 4、师：我们看小仙女她有什么话要对大家说？ (播放课件) 小仙女：小朋友们，你们的愿望我都听见了，只要你们肯用功，肯吃苦，肯动脑，肯动手，你们的愿望一定会实现的。 五、总结。 今天，我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒，我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望，也可以把小仙女的故事讲给他们听，好吗？