人教版一年级下册第18课《小猴子下山》第三课时教学设计.docVIP

人教版语文一年级下册第18课《小猴子下山》 第二课时教学设计 　　教学目标： 　　1、知道 \t /fangfa/zhidao/_blank 故事内容，能复述这个故事。 　　2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。 　　3、感悟道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。 　　教学重点： 　　1、能用“走到……看见……”的句式复述故事。 　 2、懂得做事不能三心二意，应该一心一意。 　　教学过程： 　　一、谜语激趣 　　1、示图，同学们先看一则谜语，“一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有”，猜猜这是谁啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子) 2、听过有关猴子的故事吗?今天，老师要给你们讲一个有趣的故事：小猴子下山。 3、自己把课题读一读。 　　二、初知课文，理清思路 　　1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 　　2、示图 　　玉米地、桃树下、瓜地、树林 　　3、刚才我们知道小猴子下山去的路线。那么小猴子究竟下山去干什么啦？让我们一齐朗读课文。 　　4、理清解思路 　　掰玉米、扛玉米、扔玉米 　　摘桃子，捧桃子，扔桃子 　　摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜 　　追兔子 　　5、理解动词的特点 　　(1)质疑不会读的字。 　　(2)谁能边动作边读一读。 　　(3)指生演一演“掰”、“扛”、“扔”、“摘”、“捧”、“抱”、“蹦”、“追”的动作。 　　(4)师生合作边演边读。 　　7、练习：看老师做动作，你们来说动作词。 　　三、研读重点段 　　1、接下来，我们就跟随小猴子去玉米地看看吧。 　　2、你看见了什么?（小猴子、玉米） 　　 玉米长得怎么样？（玉米结得又大又多） 　　3、小猴子做了什么。 　　 小猴子掰了一个，扛着往前走。 　　4、师生合作复述：刚才我们看见了小猴子下山来，走到(一块玉米地里)，看见(玉米结得又大又多，心里十分高兴，) 就(掰了一个)，(扛着往前走)。 　　5、引导：小猴子扛着玉米，走到了一棵桃树下。你又看见了什么?小猴子做了什么？ 　　(引领学生说出桃树又大又红，读出扔玉米的毫不犹豫。) 　　6、能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到( )，看见( )，就( )。” 　　7、(出示瓜地图片)谁能编故事?(出示：小猴子捧着桃子，走到( )，看见( )，就( )。) 　　8、小猴子抱着个大西瓜往回走，他又看见了什么?又做了什么？ 　　四、提升主题 　　1、一齐朗读最后一段，回答：小猴子最后带了什么东西回家？为什么会空手而回?(小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁) 2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说?说什么?(学生自由发言) 五、巩固作业 1.会写本课生字，读熟课文。 2.向爸爸妈妈讲述这个故事。