识字1 春夏秋冬 第三课时教学设计.docxVIP

第 三 课 时 教 学 活 动 整理与修改 教学目标： 1.知识目标：通过观察图画理解句子意思，了解四季特征。 2.能力目标：培养学生的观察能力、语言能力和逻辑思维 能力。 3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。 　　教学重点：理解句意，了解四季特征。背诵课文 　　教学难点：理解句意。 教学关键：运用课件辅助教学，帮助学生理解句意。 　　教 法：直观演示、讲解法、谈话法等 　　学 法：观察法、讨论法 　　教 具：多媒体课件 一、复习回顾，引入新课 1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。 2.指名读课文。 二、掌握方法，积累背诵 1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。 2.引导回顾每部分词语的内容，选择读得熟练的一个词语说 话,师适时板书。 3.出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵 4.组织学生用其他方式背诵课文。 （1）同桌互背，齐背，男女生竞赛背。 （2）小组分角色表演、背诵。 （3）在画面内容提示下全班齐背。 5.组织展示背诵。 三、练习巩固，拓展延伸 1.出示思维训练，引导学生想象：每个季节都有各自独特的 美丽，而春天在我们小朋友的眼里更美，除了课文中写的这些春 天的词外，你还知道哪些写春天的词呢？告诉大家吧。 2.指导学生仿照课文编词语。 3.出示词语，引导学生抄写词语。 4.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。 五、总结全文，布置作业 1.指导学生说一说春天带给人们的感受。 2.布置作业：搜集有关描写四季的词语读一读。 板书设计 1、 春 夏 秋 冬 春风 吹 池草 青 夏雨 落 山花 红 秋霜 降 鱼 出水 冬雪 飘 鸟 入林 教学反思: