2017年成人高考专升本《语文》分析题练习(六).docxVIP

　　因此如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性;如果他很少与人会谈，那么他就必须有很敏捷的机智;并且假如他读书读得很少的话，那么他必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为有知。　　问1请概括这段文字的大意?　　2从这段文字来看，这篇文章的语言具有怎样的特点?　　答1治学的方法应当把阅读与会谈、笔记相结合。　　2这篇文章的语言洗练精当，多蒸警句格言。　　2、分析下面的文字，然后回答问题　　史鉴使人明知，诗歌使人巧慧，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。　　学问变化气质。　　问1这段话的论点是什么?它与治学方法有何关系?　　2这段话采用了哪种认证方法?　　3这段文字采用了哪种修辞方法?　　答1学问变化气质。　　他说明要把治学与弥补自己的精神缺陷相结合。　　2归纳法。　　3排比。　　3、阅读下列文字，然后回答问题　　既而大叔西鄙北贰於己。　　公子吕曰国不堪贰。　　君将若之何?欲与大叔，臣请事之。　　若弗与，则请除之，无生民心。　　公曰无庸，将自及。　　大叔又收贰以为己邑。　　至於于廪延。　　子封曰可矣!厚将得众。　　公曰不义不昵，厚将崩。　　问1概括共叔的性格特征和野心?　　2郑庄公隐藏着怎样的用心?　　3概括郑庄公的性格特征?　　4本段的中心人物是谁?作者刻画这一人物的手法是什么?　　答1这段文字提示了共叔段贪得无厌、愚蠢狂妄的性格特征。　　其野心是不断扩大势力范围、与郑庄公分庭抗礼，以至篡夺王位。　　2从本段可看出郑庄公是个工于心计、胸有城府的人。　　其用心是故意放纵共叔段的野心，使其最终走上叛逆，然后一举除之，永绝后患。　　3工于心计、胸有城府、阴险狠毒是郑庄公的性格特点。　　4中心人物是郑庄公。　　刻画这一人物形象作者一是采用对话的方式，二是采用烘托的手法。　　通过郑庄公的几句话无庸，将自及、不义不昵，厚将崩，就提示了他的内心世界，姑息养奸，狠毒阴险。　　共叔段的贪得无厌、得寸进尺衬托了庄公的胸有城府、险恶狠毒。　　而子封的急躁耿直、为国事忧虑则烘托出郑庄公的老奸巨猾。　　4、阅读下列文字，然后回答问题　　颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。　　公赐之食。　　食舍肉。　　公问之。　　对曰小人有母，皆尝小人之食矣;未尝君之羹，请以遗之。　　公曰尔有母遗，繄我独无!颍考叔曰敢问何谓也?公语之故，且告之悔。　　对曰君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?公从之。　　公入而赋大隧之中，其乐也融融。　　姜出而赋大隧之外，其乐也泄泄。　　遂为母子如初。　　问1本段在全篇的情节结构上属于哪一部分?起什么作用?　　2本段采用怎样的表现手法提示了郑庄公怎样的性格?　　3颍考叔的性格特征是怎样的?作者采用了什么样的表现手法表现他的性格特征。　　答1属于尾声部分。　　本段是对该事件的一种补充，其作用是一是使故事更加完整;二是揭露了郑庄公的虚伪;三是宣扬了孝道，这也是作者所要宣扬的道德观念。　　2本段主要采用了细节描写和烘托手法刻画郑庄公形象。　　作者通过答颍考叔食舍肉的细节描写，写尽了颍考叔的纯孝，这样就反衬郑庄公的不孝。　　又通过郑庄公与姜氏隧而相见的细节描写，写出了郑庄公的虚伪。　　3颍考叔的性格特征是机敏聪慧，循循善诱。　　作者主要通过他食舍肉这一细节加以表现。　　5、阅读下列文字，然后回答问题　　左右以君贱之也，食以草具。　　居有顷，倚柱弹其剑，歌曰长铗归来乎!食无鱼!左右以告。　　孟尝君曰食之，比门下之客。　　居有顷，复弹其铗，歌曰长铗归来乎!出无车!左右皆笑之，以告。　　孟尝君曰为之驾，比门下之车客。　　于是，乘其车，揭其剑，过其友，曰孟尝君客我!后有顷，复弹其剑铗，歌曰长铗归来乎!无以为家!左右皆恶之，以为贪而不知足。　　孟尝君问冯公有亲乎?对曰有老母。　　孟尝君使人给其食用，无使乏。　　于是冯谖不复歌。　　问1冯谖弹铗而歌，表现了他怎样的性格特点?这是采用了什么表现方法?　　2这段文字对冯谖采用哪两种人物描写的方法?　　答1表现其装愚守拙，巧于试探。　　采用的是欲扬先抑的方法。　　2行动描写和语言描写。　　【2017年成人高考专升本《语文》分析题练习六】