《 6,7的加减法练习》教案.docVIP

第五单元 6—10的认识和加减法 第1节6、7的认识 【第四课时】 6、7的加减法练习课 一、教学目标 1.复习6、7的加减法，进一步巩固6、7的组成，加深对加减法的理解。 2.经历知识从会到熟练的过程，感受数学知识之间的内在联系和相似内容之间的差异。初步培养学生观察、归纳、分析等逻辑思维能力。 3.培养学生养成自觉整理所学数学知识的良好的学习习惯。体会数学与生活的密切联系。 二、教学重点 提高口算的正确率和速度 三、教学难点 知识整理过程中发现知识之间的联系 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）复习旧知识引入 括号里填几？为什么？ （ ） （ ） 7 （ ） 6 5 2 4 3 3 （ ） 5 1 （ ） 2 看到每一组，还能想到什么？ （二）复习旧知，提升认识。 1．看图列出两个算式 （1）观察图片一.jpg ①仔细观察这幅图，你看到什么了？可以列出什么算式？ 学生交流：一共有6根木头，大象搬走了2根，还剩4根 可以列出减法算式：6-2=4 ②还可以列出一个减法算式吗？6-4=2 ③看着这幅图同学们能够列出两个算式，真了不起，说说你是怎样计算的？ 小结：根据数的组成可以帮助我们准确的计算出算式的结果。 （2）练一练 提问：仔细观察这两幅