2017八年级语文上册 7.21《三峡》教案1 长春版.pptVIP

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。 每至晴初霜旦，林寒涧肃 每次到了初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静 速读全文，分别用一个词或短语概括各段所写的主要内容。 1、地形地势 2、夏景 3、春冬景色 4、秋景 作者选取了哪一景物写三峡的地形地势的？所选景物有什么特点？有何作用？ 答：景物----山 特点：连，高。 作用：表现出三峡的雄伟气势。 文中用了哪些语句具体描写三峡的山的？ 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 （长） （连） （陡、高） （侧面描写山的高峻、狭窄） 铺垫 夏水的迅猛 → 山高岭连 中间狭窄 文中用了哪些语句具体描写三峡之水的？ 夏水襄陵，沿泝阻绝 （水势险恶） 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （水流迅猛） 虽乘奔御风，不以疾也 （对比） 夏季景色：水涨流急 ，交通阻断 夏水特点：湍急（奔放美--险） 文中写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否自相矛盾? 前句是概述夏季江水的凶险，在通常情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出发，但在“王命急宣”的情况下，船只一旦启航，便可“朝发白帝，暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日的长江水势大，流速快。 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 俯 视 绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 春冬景色：水退潭清，风景秀丽。 春冬之水特点：清丽（清幽美—趣） 作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林寒涧肃 属引凄异 清冷 凄凉 秋天景色：水枯气寒，猿鸣凄凉。 秋水特点：凄清（凄婉美—寒） 哀转久绝 悲寂 ①作者并不明确点出“秋”字，而是以一个“霜”字加以暗示，以概括之笔写深秋霜晨，又以“寒”“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情自然也是凄凉之情。 ②作者不再写山、写水、写树，而是写山猿哀鸣，并引渔歌作结，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长， 以此来渲染萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。也融入作者个人情感，暗示三峡渔民船夫的生活凄苦。 作者如何表现三峡的秋景？ 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“回”“绝”、“悬”、“飞”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。 思考讨论： 作者从哪些方面描写三峡自然景观？（练习一） 文中主要描写了三峡的山美和水美。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象(分别写了夏季、春冬和秋季景象)。 三 峡 先写山 后写水 两岸连山，群峰对峙 （自非亭午夜分不见曦月） 夏 冬、春 秋 ：大水猛涨，江流湍急 ：素湍绿潭，清荣峻茂 ：林寒涧肃，哀猿凄清 （总写） （分写） 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 先写山高、山连、峡窄的特点，是为写水作铺垫。既提示水速的原因，又使急流和峻岭相互映衬，构成一幅险峻壮奇的图画。 作者是为江水作注，重点在写水，而水以夏季最盛、最疾、最有特点，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。 相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣。故而合为一体描绘。 最后描写三峡之秋的悲凉气氛。同时寄予作者对三峡渔民船夫的悲悯。 拓展阅读 阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与诗的第三句相对应，都是写连