【教学设计】《仙人掌王国》（语文A版）.docxVIP

《仙人掌王国》教学设计 教材分析 教材分析 《仙人掌王国》是语文A版第七册第二单元的第三篇课文。课文开头先描绘了仙人掌生存的环境――酷热干旱地沙漠，接着从自身结构和生活方式两方面向我们介绍了仙人掌顽强的生命力，然后告诉我们仙人掌有许多用途，最后赞扬仙人掌具有坚韧顽强和默默奉献的精神。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、通读课文，学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 初步整体感知课文内容，了解课文写了郊外原野的哪些景物。 【情感态度价值观目标】 体会作者的思想感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 品味课文中的描写内容，把握其中蕴含的情感，体会作者的心情，用朗读的方式把它表现出来。 【教学难点】 了解课文写了郊外原野的哪些景物，体会文章的思想感情。 课前准备 课前准备 教学课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入课题 1、 出示一盆仙人掌实物。 2、 学生说说你对仙人掌了解多少？大片的仙人掌你见过吗？几天我们就学习《仙人掌王国》。 3、介绍墨西哥 在遥远的美洲大陆，有一个国家的人民以仙人掌为饮食。在那里，仙人掌的嫩茎可以当作日常蔬菜，仙人掌的果实是上好的水果，仙人掌几乎成了这个国家的象征。这个国家上就是“仙人掌王国”——墨西哥。 二、初读课文，整体感知　　1、听