【教学设计】《以礼待人》（道德与法治人教八上）.docxVIP

《以礼待人》教学设计 本课时编写：合肥市第三十八中学 张杰 教学目标： 知识目标： 认识礼的内涵及表现；理解文明有礼的重要性；学会做一个文明有礼的人。 能力目标： 通过对文明礼仪的学习，提高个人的交际能力扩大自己的交往范围。 情感态度价值观目标： 通过对文明礼仪的学习，提高自身的文明素养和道德情操；通过掌握以礼待人的要求，增强自身的吸引力，提高人际交往的质量。 教学重难点 重点：理解文明有礼的重要性。 难点：掌握文明有礼的要求。 教学过程： 一、导入新课 (展示故事) 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 思考：他悟出了什么？ 教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。 【设计意图】通过“故事展示”让学生明白以礼待人是人际交往的最起码的要求。 二、新课讲授 （一）待人礼为先 1、礼的含义 活动一：阅读教材——识礼 阅读教材内容，思考：礼是什么？ 教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 【设计意图】通过阅读教材“识礼”环节，让学生明白一个