荷叶圆圆教学设计（第二课时）.docxVIP

13荷叶圆圆 教学目标： 正确流利地朗读课文。 理解课文内容，联系生活实际做动作等方式理解词语的意思。 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 分角色朗读课文，培养学生的想象力，表演能力以及表达能力。 教学重点： 联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思，学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学难点： 培养学生的想象力，表演能力以及表达能力。 教学过程： 导入 出示小孩采莲图：看到这幅图，你想到了哪首古诗？（池上）学生齐背。 出示蜻蜓立在荷叶上的图片：你又想到了哪首古诗？（小池）齐背。 这两首古诗都出现了一种夏天特有的植物——荷叶。那绿绿的便是荷叶。看这个“荷”是上下结构“艹”，“艹”大多和植物有关，下面的“何”也读“hé”，这是一个形声字。 出示荷叶图，说说你眼中的荷叶是什么样子的？（板书课题:荷叶圆圆） 新授学习 下面请小朋友们竖起耳朵认真听老师读读这篇有趣的课文。 多么美的故事，小朋友是不是也迫不及待地想来读了。 出示读书要求,学生读课文。 3．学生反馈：（1）标自然段。 （2）圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴呢？ （3）小伙伴们把荷叶当成了什么？ 4、复习生字游戏（认读生字卡，把生字宝宝送回家，读词语）。 5.出示荷叶图片，谁来说说荷叶的形状和颜色？（出示课文第一段） （1）指导学生读。（2）拓展练习：出示苹果、香蕉