七年级生物血流的管道——血管(刘太菊).pptVIP

沂源县西里中学 刘太菊 五四制山东科教版七年级上册 血管的种类 动脉 静脉 毛细血管 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 为什么在实验时要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来并保持湿润？ 为了让小鱼能正常呼吸，减少对小鱼的伤害。 小组合作，实验观察并回答问题！ 你观察到了几种血管？ 这些血管中血流速度一样吗？ 血管种数：三种 血流速度 ： 动脉﹥静脉﹥毛细血管 动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 阅读74页—75页，时间为3分钟。结合插图，完成下表： 血管种类 结构 功能 管壁特点 管内血流速度 血管种类 结构 功能 管壁特点 管内血流速度 最快 慢 最慢 血液与细胞之间的物质交换 将血液从全身各处输送回心脏 将血液从心脏输送到全身各处 较厚，弹性大 较薄，弹性小 非常薄，只由一层上皮细胞构成 静脉瓣 红细胞单行通过 毛细血管 静脉 动脉 动脉 毛细血管 静脉 动脉和静脉的横切面 静脉 动脉 下一张 毛细血管与组织细胞之间的物质交换 想一想： 静脉瓣的作用是什么？ 静脉瓣活动示意图 减小下部静脉血管壁受到的压力，防止血液倒流！ 血液流经心脏、动脉、静脉和毛细血管的路径怎样？ 心脏 毛细血管 动脉 静脉 毛细血管： 红细胞单行通过 动脉：红细胞由主干流向分支 静脉：红细胞由分支流向主干 微观确定血管的依据： 知识目标 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 能力目标 1、通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。 　 2、通过对血液在血管中流动情况的学习，培养自身分析问题的能力和实验能力。 　 3、通过实验，提高自身的观察能力。 情感目标 进一步培养保护生物、爱惜生物的意识。