《抽样调查》教案.docVIP

《抽样调查》教案 教学目标 知识与技能 1．了解并掌握普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念. 2．在调查中，会选择合理的调查方式. 过程与方法 1．初步经历数据的收集、处理过程，发现学生初步的统计意识和数据处理能力． 2．通过数据收集的学习培养学生应用、分析、判断能力． 情感、态度与价值观 1．通过小组合作调查研究，培养学生的合作意识和处理问题的能力- 2．通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用． 重点难点 重点 1．掌握普查与抽样调查的区别与联系． 2．掌握总体、样本及个体间关系． 难点 1．获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由． 2．应用意识的培养，设计方案． 教学设计 一、情境设置 你能回答下面的问题吗？ 1．我们班每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？ 2．2010年中国平均每个家庭有多少人？ 二、新课讲解 第1个问题容易回答，我们只要调查錄生，将结果填人下表，马上可以计算出结果． 姓名 … 人口总数 家庭人口数 … 平均数 同学们也可以设计其他表格进行计算． 像这样，为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做普查(thorough survey)． 第2个问题稍难一些，因为要调查的家庭数太多了，因为全国人口普查的工作量极大，我国采取的方法是，每十年进行一次全国人口普查，每