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2019年班主任工作内涵范文 　　 班主任的工作，简言之就是教育管理，但其内涵却十分丰富，涉及到许多方面，其中最主要的是以下几个方面。 ? 　　 1、班风建设，重点养成。班风是班级建设的重要内容。而学风、考风又是班风的一个重要方面。良好的学习行为习惯是学风、考风的根本。所以在狠抓班风建设时，要重点抓好养成教育。良方良药是相对的，必须对症。班主任首先必须摸清班情，尽可能掌握班内每个个体的情况信息。对于起始年级的班主任，除了深入实际找学生交心谈心外，有条件的，还应与学生家长、前一学段的主要老师(尤其是班主任)取得联系，全面了解学生情况，以便对症下药，有的放矢。在此基础上，首先要解决带有共性的问题。如：帮助学生克服不良的生活习惯；帮助学生养成按时作息的习惯；培养学生文明礼貌的习惯；培养学生勤学好问的习惯；培养学生的集体主义观念；强北考风考纪教育，端正考风；强化团队意识，重视两操(早操、课间操)开展。 ? 　　 2、围绕中心，多方指导。学校的中心工作是教学，学生的中心任务是学习。必须围绕学习这个中心广泛开展各项工作，多方面予以指导。 ? 　　 要引导学生确定人生的奋斗目标，尤其是高中三年的奋斗目标。使之将自己的前途与祖国的命运紧密联系在一起，要为国成才。 ? 　　 要帮助学生树立必胜的信心。因为必胜的信心是战胜困难的前提。一位名帅说过：“狭路相逢勇者胜。”勇者，自信者也。勇者，豪气冲天，战无不胜，攻无不克。正因为有了勇者，才有十万大军千里跃进大别山，拉开了解放战争的序幕。 ? 　　 引导学生立足基础，以不变应万变。数、理、化中的题目千变万化，想通过单纯的多做题来提高能力是难以行通的，要使学生学会分析问题、解决问题，从而达到举一反三的效果。 ? 　　 加强规范化训练，培养严谨的治学态度。学生治学态度是否严谨，不仅对现阶段的学业成绩有直接的影响，而且对以后工作，甚至对科学高峰发起冲击、攀登也有着重要的作用。. ? 　　 及时做好考前的动员及考后的总结工作。考试是一项重要的教学工作，必须予以足够的重视，好比战争年代我军的战前动员及战后庆功总结一样，考试前要召开动员会，鼓士气，提要求；考完试后，要总结成绩，指出不足，以利再战。 ? 　　 3、协调关系，畅通渠道。也就是协调各科任教师之间的关系，畅通师生间交流渠道。这样，既可以树立老师的威信，提高教学效果，又可以使师生融为一体，达到教学相长、互相提高的目的。 ? 　　 4、因材施教，培优补差。五个手指有长短。一个班级的学生不可能处在同一个水平层次，可将其分优、中上、中下、偏差、差几个层次。应做好分层次的辅导工作，尤其是要做好培优补差工作，以利学生个性发展。 ? 　　 5、建章立制，严格管理。没有规矩，不成方圆。首先要根据校纪校规，结合班级实际情况制订班纪班规。如教室、寝室管理制度、纪律卫生制度、个人量化考核细则等。然后要依章管理，赏罚分明。定期检查督促，及时总结表彰，必须注重四个发挥：充分发挥团支部、班委会在班级教育管理中的主力军作用；充分发挥社会的效应；充分发挥榜样的力量；充分发挥班主任的表率作用。 ? 　　 【扩展阅读篇】 ? 　　 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。 ? 　　 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结—— ? 　　 (2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。 ? 　　 (3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透