安徽省阜阳九中八年级语文下册 25诗词曲五首讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 诗词曲五首 学习目标 1.了解诗、词、曲的相关知识、作者及创作背景。 2.了解内容及技巧，体会诗人的思想感情。 3.背诵并默写五首诗词曲。 学习重点 1.领会诗意，体味诗情，并积累名句。 2.背诵并默写五首诗。 学习方法指导 诵读品悟法。从整体上把握内容，领会诗歌的优美意境，理解诗人的思想感情。对重点佳句，应结合注释反复品读赏析，领悟其精妙。 预习导学 1.给下列加点字注音。 烂柯( ) 折戟( ) 宫阙( ) 峰峦( ) 干戈( ) 寥落( )琼楼( ) 踌躇( )( ) 飘絮 ( ) 绮户( ) 2.解释加点的词语： (1)长精神( ) (2)折戟( ) (3)自将( )(4)销( ) (5)一经( ) (6)寥落( )(7)零丁( ) (8)汗青( ) 3、常识填空。 (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是 ，“乐天”是指 。 (2)《赤壁》选自 ，作者是 ，他与 被称为“小李杜”。 (3)《过零丁洋》的作者是 ，字履善，自号 ， 朝人。 (4)“水调歌头”是一首 ，作者是 ，字 ，自号 ， 朝的 家。他和他的父亲 ，弟弟 都被列为“ ”之中。 (5)《山坡羊·潼关怀古》选自 ，“山坡羊”是 ，“潼关怀古”是 ，作者是 ， 代作家。 4、试读课文，从语言、节奏、内容、感情等方面，与同学交流一下最喜欢哪一首，谈谈喜欢的原因。 课堂研讨： 一、赏读《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1、反复朗读课文。 2、交流有关作者及本诗的背景资料。 3、根据资料理解诗题。 4、结合注释，感知诗意，体会诗情。 （1）首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ (2)颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 (3)颈联为名句，表达什么意思，表现了怎样的哲理？ (4)结合标题，谈谈尾联的用意。 (5)总结：这首诗抒的思想感情及表达技巧。 5、齐读并背诵这首诗。 二、赏读《赤壁》 1、朗读诗歌，教师提醒学生读准字音，把握节奏，韵律及感情基调。 2、自由朗读，并借助注释，感知诗意。 3、根据下列思考题，体会诗情。 （1）诗歌开头为什么从一片很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？ （2）全诗最精彩的诗句是为人们传诵的末尾两句，这两句表现了诗人怎样的历史眼光？抒发了诗人怎样的思想感情？ 4、齐读并背诵。 三、赏读《过零丁洋》 1、了解作者及写作背景。 2、读诗歌，借助注释，整体感知诗意。 3、思考探究： （1）七律的首联写了诗人怎样的经历？ （2）颔联的上、下句有何联系？运用了什么修辞？ （3）颈联用了什么修辞，表达怎样的感情？ （4）尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样气节？ 4、总结“留取丹心照汗青”的事例及爱国主题的诗句。 四、赏读《水调歌头》 1、了解作者及写此词的背景。 2、反复朗读课文。 3、品味赏析，解读诗意。 （1）词的上下片主要写什么？ （2）上下片的联系何在？ （3）诗人笔下的月亮是何种形象？诗人由月色的美好想到了什么？抒发了作者怎样的思想感情？ （4）作者对人生的感悟体现在哪些词句上？ （5）名句赏析：畅谈对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟？”这一句的理解。 4、收集整理写“月”的诗句。 五、自读《山坡羊·潼关怀古》 1、了解作者及写作背景。 2、了解“曲”这种元代新兴体裁。 3、自读散曲，结合注释，理解诗意。 4、悟诗：这首散曲表达了作者怎样的思想感情？ 六、课堂小结：学习五首诗词曲的收获。 巩固练习 1、按原文填空： (1)《酬乐天扬州初席上见赠》一诗中被后人赋予新意，任何腐朽势力都不可逆转折历史潮流，新生力量必将茁壮成长的千古名句是： (2)《过零丁洋》一诗中，表明作者生死观并为后人传诵的千古名句是 (3)《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 (4)《水调歌头》中含有人生哲理的句子是 (5)《山坡羊·潼关怀古》曲中的主旨句子是 2、阅读《水调歌头》，回答：