上课用 师生交往(共32张PPT).pptVIP

答：晓萍的想法与做法是错误的。晓萍上课讨论问题，既影响了别的同学听课，又是对老师的不尊重。化解师生矛盾、建立和谐师生关系，需要理解与沟通。当我们受到老师批评时，需要冷静反省，首先考虑自己是否做错了，从而做到正确对待老师的批评。 答：漫画一中的同学被老师误解后感到气愤，不能理解老师；他应主动与老师沟通，作出解释，并协助老师查明真相。漫画二中的同学正确对待老师的表扬，这是正确的态度；他应再接再厉，不辜负老师的期望。漫画三中的同学不尊重老师，不讲礼貌；他应礼貌待师，进门先轻轻敲门，喊“报告”。漫画四中的同学不尊重老师；他应注意场合、称呼、语气。 探究二 亦师亦友 相关链接 小明是这样介绍自己喜爱的老师的。赵老师身高不足一米六，偏胖，虽然相貌平平，但一点也不妨碍我们对他的敬爱。从一年级到三年级，赵老师教了我整整三年语文（兼班主任），同学们都非常喜欢他。平时，赵老师就像我们的大朋友，大家有什么心里话都乐意和他讲。还还记得今年春天，在一个阳光明媚的日子里，赵老师带着我们全班同学一起到公园游玩。当赵老师和我们一起坐在草地上玩耍、吃东西时，不知是谁喊了一句：赵老师，你好可爱啊，我们都不约而同地乐得满地打滚。赵老师见我们这样，也加入了我们的行列，和我们一起欢笑。 赵老师不仅是我们的益友，还是我们的良师，在学习上他对我们丝毫不放松。我们班的同学都十分喜欢读书，每个人阅读量都很大，同学们每学期都会阅读在5~10本书。这都要归功于我们的赵老师。还记得在一年级的时候，我们都不认识字，拼音也不是很熟，于是赵老师每天中午都早早来到教室，读书讲故事给我们听，让我们每个人都对读书产生了强烈地渴望。后来当大家都学会并掌握拼音时，每个人都开始迫不及待地看起书来，这时候的赵老师就会在一旁静静地陪着我们读书。 我想大声地对赵老师说，我们喜欢您！您就像那校园里的银杏树，默默地生长，默默地开花、结果，默默地奉献着青春和智慧。 自主探究 （1）良好师生关系的表现是什么？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进 （2）建立良好师生关系的要求有哪些？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 关心老师、理解老师：①在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 7.老师每天与学生们学习生活在一起，朝夕相处中培养了深厚的感情，当然也难免会产生一些误解或矛盾。于是，校园里演绎了许多老师和学生之间的故事。 针对这一现象，某校七年级(3)班召开了一次别开生面的“师生恳谈会”。 （1）请你为本次“师生恳谈会”设计一个恰当的题目。 师生共努力，共奏和谐曲；建沟通桥梁，促师生和谐。 （2）学海导航：说出本次“师生恳谈会”的目的。 通过本次活动，培养学生良好的道德品质，增进学生与老师的感情；建立和谐的师生关系。 （3）思维体操：请你设计此次“师生恳谈会”的活动流程。 以歌曲《每当我走过教师窗前》为背景音乐，主持人发言，恳谈会开始；诗歌朗诵颂老师；老师代表和学生代表分别倾吐肺腑之言，相互提出意见和建议；学生畅所欲言表心声，对老师吐露真情；以歌曲《长大后我就成了你》为背景音乐，主持人宣布恳谈会结果。 （4）肺腑之言：“师生恳谈会”结束时，要求每位学生对老师说出一句自己的肺腑之言，你会说什么？ 如：“捧着一颗心来，不带半根草去”是对您无私奉献精神的体现，我一定会感恩师爱，用实际行动回报师恩！(学生能表达出自己对老师的尊敬和爱戴之情即可) 寄 语 珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！ * Back to school * 1．古人云：“教学相长。”教与学______________、 ________、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，我们要有________、_________的态度，_______________向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的 ________________________。 3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的 _________。 4．师生交往的良好状态是： ______________________________ _________________________________________________。 师生相互陪伴 相互促进 主动参与 勤学好问 真诚、恰当地 学习感受、学习成果 重要内容