班主任带班育人方略(张子祝).docVIP

班主任带班育人方略 《爱心灌溉心田》 廊 坊 市 固 安 县 牛 驼 镇 南 赵 各 庄 小 学 姓名：张子祝 手机号爱心灌溉心田 单位：廊坊市固安县牛驼镇南赵各庄小学 姓名：张子祝 手机号我叫张子祝，在农村的一所小学任教。我担任班主任工作已经18年了，常年工作在农村教学一线，对于农村孩子的各方面情况相当了解。孩子们受农村生活环境的影响，需要教师付出极大的努力，家庭教育的散养式教育，更加深了教师工作的难度。我多年的工作始终坚持“关爱孩子，让他们健康快乐的成长”的带班理念。在我的努力下，我所带的班级形成了好的班风，在班级里，孩子们健康快乐的成长着。我今年带的是二年级，现在我就多年来的教学工作思路和方法做简单介绍： 一、带班理念： 1.关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。从事班主任工作以来，我认真对待每一个学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。对于父母离异家庭的孩子，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 2.树立“榜样” 在日常生活中，班主任要时时注意观察，对于表现优秀的学生要及时表扬，鼓励其他学生向他们学习。班主任还要摸清学生的思想状态况，要抓住时机有的放矢地做好动员，并及时把学生听后的激情引导到行动上来。指导更多的学生同“榜样”对比。从而找到自己的差距，明确努力的方向。注意教给学生方法，培养学生良好的习惯，帮助他们从一点一滴做起。 3.心理教育 如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。 二、工作思路： 第一阶段：和学生共同制定班规，让每位同学参与到制定班规活动当中来，使他们每个人增强自己是班级建设中的参与者的主人翁意识。班规一旦制定，人人必须严格执行。 第二阶段：定期培训班干部，班主任放权与班委会，班委成员各就其职，责任分明，协作管理。 第三阶段：开展各项活动，全面提升学生的整体素质。 三、方法策略及实施步骤 1.首先，班主任应注重自身品德的修养，其身正，不令而行；班主任应正人先正己，拥有言行一致的美德。教育学生要立德为先，弘扬正气，用真诚的情怀、博大的胸襟去影响学生，促进良好班风的形成。原苏联教育家加里宁曾说过：“教师的世界观、他的品行、他的话语，他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体学生”。所以，班主任要重视身教的重要性，凡是要求学生做到的，班主任自己先做到，处处给学生做表率。当班主任弯腰捡起地上的粉笔头或纸屑后，教室地面上就不会出现粉笔头、纸屑，而你能看到的是自动弯腰捡拾杂物的学生，没人要求他那样做。 2.用活动触动学生的心，使他们学会感恩，懂得关爱。 二月份：读好书《爱的教育》，写感受。 三月份：种一棵小树，精心呵护。学雷锋，做好事。 四月份：关爱世界，保护地球。 五月份：为母亲做一件小事。 六月份：为父亲做一件小事。 七月份：通过不同的方式歌颂祖国。 四、教育成效及自我评价反思 教育不能期待立竿见影，教育是细水长流的滋润，是水滴石穿的等待，是每一个学生脸上的灿烂笑容对教师内心的融化。经过不懈的努力，我所带班级在各方面都有了较大的进步，学生能严格按学校的纪律规定，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。让每个学生都获得良好的发展是我的愿望，把愿望变成现实，我需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力，我坚信“一份耕耘，一份收获”，只要我用心去做，实实在在做，肯定会经营出一个优秀的班集体。