手机原理与维修课程教学大纲.docVIP

手机原理与维修课程教学大纲 执笔人：朱琳 编撰日期：2009.09 课程概述 《手机原理与维修》课程类型为B类，课程性质为必修，计划时数为60，学分为4分，实践课时比例为50％，是通信技术专业的一门专业核心课程，知识的理论性、实践性、综合性和先进性非常强，通过本课程的学习使学生具备进行通信终端设备生产、维护维修以及售后服务的能力。本课程以就业为导向，产学结合，用基于工作过程系统化思想编排课程，采用教学做一体化组织教学。教学对象为：通信专业二年级下学年的学生。 学习目标描述 通过本课程的学习，使学生能够对一般通信设备进行维护，能够对通信设备的简单故障进行维修，并能使学生具备团队合作与沟通能力、自主学习与创新能力，为今后的学习工作奠定坚实的基础。具体目标按职业能力的三个方面进行描述： 专业能力 （1）具备通信终端设备的功能调试能力； （2）具备设备故障的判断、维修能力； （3）具备元件焊接能力； （4）具备仪器仪表使用能力； （5）具备原理图识图能力； （6）具备产品采购能力、物料的管理能力。 方法能力 （1）具备职业规划的能力； （2）具备独立学习、综合运用知识和获取新知识的能力； （3）具备较强的决策能力。 社会能力 （1）生具备较好的人际交流和沟通能力； （2）具备较强的团队协作意识和社会责任感。 主要教学内容、实践教学描述及课时分配： 学习情境 学习子情境 参考学时 情境名称 相关能力描述 1、拆装手机 1. 手机使用能力； 2. 拆装手机能力； 3.正确使用工具能力。 1.1识别手机式样 1 5 1.2拆卸与组装直板式手机 1 1.3拆卸与组装翻盖式手机 1 1.4拆卸与组装滑盖式手机 2 2. 拆卸、安装贴片小元件 1. 手机维修工具的正确使用； 2．小元件的焊接能力； 2.1使用手机维修工具 2 4 2.2 拆卸与安装少引脚元件 1 2.3拆卸与安装多引脚元件 1 3. 识别元器件 1. 元器件的识别能力； 2.元器件的检测能力； 3.元器件的选取与替换能力； 4．IC功能判断能力； 5.物料管理能力。 3.1识别与检测贴片电阻电容电感 1 6 3.2识别与测量二极管三极管的 1 3.3 识别SOP、QFP、BGA封装集成电路 2 3.4识别与检测其他元件 1 3.5初步判断集成电路功能 1 4．拆卸、安装BGA集成电路 1.热风枪、植锡平台的使用能力； 2.BGA芯片的拆装能力。 4.1 拆装BGA芯片 2 6 4.2 维修BGA芯片 2 4.3 拆装带胶BGA芯片 2 5.识读手机电路图纸 1．原理图识图能力； 2．电路分析能力。 5.1 识读接收电路图 2 8 5.2 识读发射电路图 2 5.3 识读逻辑电路图 2 5.4 识读电源供电图 2 6．测量手机信号 1．测量仪器使用能力； 2．手机信号测量能力。 6.1 测量触发信号 1 12 6.2 测量供电电压 1 6.3 测量时钟信号 1 6.4 测量其他信号 1 6.5 测量接收电路控制信号 1 6.6 测量接收电路射频信号 1 6.7 测量发射电路控制信号 2 6.8 测量发射电路射频信号 2 6.9 测量逻辑电路控制信号 2 7.检测、维修手机故障 1. 通信终端设备的功能调试能力 2. 设备故障的判断、维修能力 3. 产品采购能力。 7.1检测、维修不开机故障 4 19 7.2检测、维修无网络故障 4 7.3检测、维修打不出故障 2 7.4检测、维修不显示故障 2 7.5检测、维修三无故障 2 7.6检测、维修按键故障 2 7.7检测、维修其他故障 3 四、本课程与该专业其他课程的关系。 该学习领域的先修学习领域有：《计算机文化基础》、《电路与电工技术》、《电子技术》、《电子工程制图》、《单片机技术与应用》等。后修学习领域主要有：《顶岗实习设计》等。 五、考核方法与要求 课程的评价根据工业和信息化部人事司“用户通信终端维修员”（国家5级）的要求，实施对教学全过程和结果的有效监控，考核结果同职业资格鉴定考试结果。 六、建议教材与参考书目 1.建议教材 《移动电话机维修员》，通信行业职业技能鉴定指导中心编，人民邮电出版社 2.参考书目 《通信终端设备维修》金明主编，机械工业出版社 《通信系统终端设备原理与维修》 郭新军主编，高等教育出版社 《移动通信终端设备原理与维修》解相吾?解文博?主编，人民邮电出版社 《用户通信终端维修员(中级)》 李延廷主编，中国劳动社会保障出版社 执笔人： 朱琳 审核人： 叶卓映