小学数学《小手艺展示——分数乘法》观课报告.docVIP

小学数学《小手艺展示——分数乘法》观课报告 11月20日，我参加了我校小学组的磨课活动，对张老师执教的五年级数学《小手艺展示——分数乘法》的课堂教学进行了观课。通过课前观课会议的分工，我承担的观课维度是教师和学生的课堂表现。本节课以创设情境通过学生动手操作各个教学环节，教师围绕着学习目标，结合学习内容设计了许多学生喜爱的，贴近学生生活的具体情境，在引发学生学习兴趣，激发学生学习思维中起到了很好的教学效果。 教学第一个环节【导】：在复导入新课阶段，教师设计了手艺展示活动准备制作一个漂亮的风筝情境，全班学生反应迅速、整齐，大多数同学积极举手主动参与活动。 教学第二个环节【学】：在观察情境图，进一步了解信息窗内容，让学生根据这些信息，你能提出什么数学问题？积极想办法解决问题。从学生参与问题思考和回答情况看，这些形象情境吸引学生兴趣并能使学生保持关注，数学知识掌握的较好。 教学第三个环节【议】：教师精心创设了生动有趣的学习情境，让学生通过小组讨论探索，总结出分数乘法的算法。 教学第四个环节【练】：在基本练习的阶段，教师通过组织学生完成书中练习题进行了同位交流的情境。学生虽然能认真完成练习，但因为此时教师对交流的要求欠具体明确，学生的交流活动比较被动，是在教师不断巡视提醒中完成的。激活了学生的兴奋点，进而引导学生逐渐达成了学习目标。