八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为讲义新人教版本.pptVIP

2.动物行为的基本特点： (1)无论哪一种动物的行为，都是一个运动、变化 的动态过程，包括动物身体内部的生理活动变化。 (2)动物行为同生活环境有密切的关系，对动物个 体生存和种族的延续有重要意义。 (3)每种动物行为的产生，都是动物体内神经系统、 感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果。 (4)动物越高等，学习能力越强，动物行为越复 杂，反之越弱。 3.巧记：先天性行为和学习行为： (1)先天性行为：生来就会靠遗传，利于 生存很简单。 (2)学习行为：生活经验和学习，环境因 素要牢记；环境多变能适应，生存繁衍 更有利。 * * 课题 第二节 先天性行为和学习行为 教学目标 1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明 这些行为对动物生存的意义。 2．说出某种动物行为的成因。 3．进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行 为”的活动。 4．通过参加探究活动，培养学生探究学习、 合作学习的意识。 教学重点和难点 1. 教学重点 动物的先天性行为和学习行为的区别，以及 这些行为对动物生存的意义。 2. 教学难点 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的 活动。 教学过程 一．创设情境、导入新课 利用教材中的“想一想，议一议”的实例导入。 提出问题：乌鸦这种行为是生下来就有的吗？ 如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？引出 本节学习的内容。 二、问题引导、自主探