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                教学目标 1.使同学们在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克和克,初步建立千克和克的质量观念。  2.使同学们通过动手实践,了解用秤称物体的质量的方法,能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流;了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算。  3.引导同学们进行简单的估测,逐步提高估测能力。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *   杆  秤 磅  秤 天    平 弹  簧  秤 台   秤 电  子  秤 体  重  秤 电 子 人 体 秤 说一说下面的水果大约重几千克。 说一说下面的水果大约重几千克。 25×4=100(千克) 可载重1000Kg 电 梯 5000 千 克 你知道卡车可以载重多少千克吗? ①互相抱一抱。 ②估一估对方的体重。 ③互相说一说自己的体重。   江苏姑娘陈艳青在2008年北京奥运会上,参加了女子56公斤级的比赛,挺起了138kg,并以总成绩244公斤夺得金牌 。 20 10 30 40 5 20 20         星期天和妈妈一起到菜场去买菜,看看妈妈买了哪些 菜,各重几千克。        星期天和妈妈一起到菜场去买菜,看看妈妈买了哪些菜, 各重几千克。        再帮助妈妈拎一拎,看看你能拎起几千克的物品。   生活中有丰富的数学,          希望同学们能做一个观察者、思考者。   数学中有无限的奥秘,         希望同学们能做一个探索者、发现者。  
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