2016年五年级数学下册期末测试质量分析.docVIP

PAGE PAGE 1 2016年五年级数学下册期末测试质量分析 徐妍 2016年9月 一、对成绩的感悟 想到坐在教室中45个活泼可爱的小大人，望着45份不同笔迹的学生考卷，心中很不平静。这些记载着本学期师生辛勤劳动与汗水的结晶的的成绩时，让我有了太多的感慨和无奈。在大力提倡素质教育的今天，我们的老师到底该教给学生一些什么，我想远远不止试卷上的内容。试卷上的成绩是学生知识曾面的一次检阅，而学生的数学思想、数学的良好学习习惯、数学方式、操作能力、理解能力、分析能力等等这些隐性的知识，是一张A3大小的卷子所反映不出来的。考试成绩，这只是一学期劳动的一部分，劳动结果虽然令人满意，但并不代表学生在学习数学方面一点问题都没有。一学期的课堂教学，老师操了太多的心、说了太多的话，生了很多的气。学生这一路走来，跌跌撞撞，他们收获的不仅仅是知识的积累与运用，更多的是自身能力的提高与发展！我也和学生一起分享了成功后的快乐，感受了学生听到自己的好成绩后的高兴劲，想到他们小小年纪就领悟到了“一份耕耘，一份收获”，我特别欣慰。 二、班级学生学习情况分析 五年级学生是我一手带上来的学生，虽然中途有过几次大换血，（转入、转出的学生比较多）但大部分学生是我五年培养的结晶。五年的朝夕相处，我们有很多的默契，学生非常熟悉我的讲课思路、非常了解我的做事风格。我常常在思考：如果