大同之道通识之境-大同大学通识中心.docVIP

附件一大同之道，通識之境 附件一 --以校園及附近之人文與自然生態為核心的通識教育 序文（吳校長等）3~6頁 第一章：緒論（通識教育中心、學務處）10~12頁 何謂通識教育？通識教育的範圍：正規課程、校園及附近之境教；通識與服務學習：落實服務，深化學習，健全通識。 第二章：前瞻、專業與責任的大同大學（教學發展中心）12~15頁 第三章：大同大學及周邊的文化資產（李乾朗、曾子良師生）27~30頁 ——林故校長挺生公館（李廷河）、尚志教育研究館（蕭義雄）、圓山公園、御史大道、台北故事館、台北市孔廟、大龍峒保安宮、老師府、臨濟護國禪寺…等 第四章：大同大學的人文環境（本校教師）25~30頁 一、大同公司的創始者林尚志先生（范添盛） 二、大同大學的創辦人林挺生博士（張三祝） 三、客家文學巨擘吳濁流（莊永明） 四、文學大師梁實秋（曾玲珉） 五、台灣文史研究者莊永明（曾子良） 第五章：大同大學的自然生態（何錦玟師生）90~100頁 第一站：薛荔生機滿--薛荔的枝條有兩型，一種是平貼在牆壁上的綠色嫩莖，葉子薄而小；另一種是結出果實的枝條，會挺出被攀附者外，葉子厚且大，常讓人誤以為是兩種不同的植物。這類藤蔓植物的攀爬方式提供生存機制不少的啟示。 第二站：播種青剛櫟--種子的旅行 第三站：楓香小徑行--楓香春發新綠，秋著黃裳，各具風情，是作詩的好題材。 第四站：千根榕樹下--榕樹是典型的鄉土植物，最