三角形的面积教学设计方案.DOCVIP

PAGE 1 《三角形的面积》教学设计方案 一、教学内容 本节课内容选择人教版小学数学五年级上册第五单元多边形面积中的《三角形的面积》，本节课的主要教学重点是理解三角形面积公式的推导过程，掌握三角形面积的计算方法。教学难点是理解三角形面积公式的推导过程，并能灵活运用三角形面积公式解决简单的实际问题。 二、教学目标 知识与技能： 1、探索并理解三角形面积公式的推导过程，掌握三角形面积的计算公式； 2、学会运用三角形的面积公式解决简单的实际问题； 3、在探究过程中提高应用已有知识解决新问题的能力。 过程与方法：学生在复习平行四边形面积计算的同时，思考三角形面积的计算，并在问题探究活动中，通过自身的操作、观察、比较，发展空间观念，体验旋转、平移的思想，同时提高运用计算机解决问题的能力、动手操作能力以及合作交流能力。 情感态度与价值观：感受数学与实际生活的关系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学习兴趣。 三、资源设计 PPT、MP-Lab数学探究工具、“三角形”专题学习网站 四、教学过程 教师活动 学生活动 资源的使用 创设问题情境，激发探究欲望 1、某公园要种一片平行四边形的草坪，需要向草坪公司提供需要草坪的面积，小朋友你能帮忙求出平行四边草坪的面积吗？ (用PPT展示一块绿色的平行四边形草坪，上有底边和高的标量。让学生根据已有的知识求出草地的面积。) 2、可是公园的工作人