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《第二节 光合作用的原料》教案 教学设计思路 本节课通过主要的探究实验——探究光合作用的原料和资料探究，使学生得出光合作用的原料-----二氧化碳和水。第一个实验是学生主动操作、观察、归纳出实验结论，后一个探究是通过分析科学家的实验结果推知得到。进而在“知识链”环节上加以总结，最后“实际用”以近日探究的结论应用到具体的生产实践中去实践中去。 教学目标 （一）知识目标 1、举例说出绿色事物的光合作用原理在生产上的应用。 2、探究光合作用的原料，阐明光合作用的实质和意义。 3、分析得出光合作用的概念，写出反映方程式。 （二）能力目标 1、运用植物生理实验的基本方法，尝试光合作用的有关实验过程。 2、分析、处理光合作用的有关资料，得出相关的知识或结论。 （三）情感目标 1、养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神。 2、认同生物科学的价值，体验学习的兴趣和主动性。 3、步明确从现象到本质的科学思维方式。 重点难点 重点：绿色植物光合作用的原料。 难点：探究绿色植物光合作用的原料的实验。 教学媒体 绿色植物光合作用的动画，视频资料。实验。 课时建议 1课时 教学课程设计 （一）导入 导入1，课本上例子，出示粮食图片和粮食缺乏的资料，引入光合作用的原料，探究如何提高粮食产量。 导入2，上一节课我们探究了光合作用的产物，这一节课我们一起看看制造这些产物的原料。 课上进行讨论，学生发言，说出自