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英语趣味教学伴我行_英语论文_范文先生网 英语趣味教学伴我行 　　 　　作者/ 徐春华 　　 　　“ 语言这东西， 不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍，趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果使用传统教学方法填鸭式地问他们，灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，也就谈不上学习的积极性和主动性。如何激发学生的学习兴趣，正是趣味教学考虑的出发点。 　　 　　受因斯坦说过： “ 兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，激发兴趣，提高效率。由于教师的素质不同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题来推动教学。 　　 　　一、和谐、融洽的师生关系 　　 　　青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，因而成绩卓著。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，时时处处关心学生，爱护学生