义务教育阶段体育与健康课程资源的利用与开发.PPTVIP

义务教育阶段体育与健康课程资源的利用与开发 杨一宁 一、对体育课程资源的理解 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，它是因新一轮基础教育课程改革的需要而提出的一个新概念。 广义的课程资源 指直接实现课程目标的各种因素。 狭义的课程资源 指形成课程的直接因素来源。 二、学校体育与健康课程资源的现状 1、器材不足。 2、不足场地。 3、“应试教育现象极其严重。 4、青少年学生体质健康水平年下降。 三、体育课程资源的利用与开发 （一）人力资源的利用与开发 （二）体育设施资源的利用与开发 （三）课程内容资源的利用与开发 （四）时间资源的利用与开发 （五）健康教育资源的利用与开发 （一）人力资源的利用与开发 学校教学活动的直接参与者是教师和学生，使学生终身运动、终身健康、终身快乐，是我们必须践行的任务，如何更好的落实在学生的成长过程中，这就要求我们充分利用和开发好各方资源，促进学生的健康成长。 1、体育教师资源。 2、班主任、其他学科有体育特长的教师和校医的资源。 3、体育特长学生的骨干资源。 4、其他资源：家庭、社区、企业。 （二）体育设施资源的利用与开发 1、发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能，只要转换思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。例如： 栏架除了可以用来跨栏外，也可以用作投射门，还可以用作钻越