会说话的手说课稿.pptVIP

一、教材分析 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型、表现”领域的学习内容。主要引导学生通过观察、感知、游戏、欣赏、思考等方式，学习从不同角度对手形进行联想。 二、学情分析 本课教学对象为小学二年级学生，他们思维活跃、想象丰富、联想奇特，对世界充满着好奇和新鲜感，往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。本课正为学生创设了展示个性、奇思妙想的舞台，激发学生强烈的好奇心，引导正确的想象创作画方法，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 三、设计思路 本课通过猜谜、欣赏、合作、启发、游戏等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，使学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生思维，大胆联想，愉快表演，展示自我，使他们在美术活动中体验到成功的快乐。 四、教学目标 1、认知目标：感知手形的变化与组合，能够大胆对手形进行联想，让手会说话。 2、能力目标：从不同角度对手形进行联想，表现会说话的手。 3、情感目标：通过学习活动，培养学生感知、观察、思考及探索能力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度及合作学习的乐趣。 五、教学重难点 教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，学习手形画的方法。 教学难点：怎样使手形变得有趣、新