（福建专用）2018年高考数学总复习 第八章 立体几何 高考大题专项突破4 高考中的立体几何教案 理 新人教A版.pptVIP

-*- 题型一 题型二 题型三 题型四 题型二　与平行、垂直有关的存在性问题 例3如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,PA⊥PD,PA=PD,AB⊥AD,AB=1,AD=2,AC=CD= . (1)求证:PD⊥平面PAB. (2)求直线PB与平面PCD所成角的正弦值. (3)在棱PA上是否存在点M,使得BM∥平面PCD?若存在,求 的值;若不存在,说明理由. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 (1)证明: 因为平面PAD⊥平面ABCD,AB⊥AD, 所以AB⊥平面PAD.所以AB⊥PD. 又因为PA⊥PD,所以PD⊥平面PAB. (2)解: 取AD的中点O,连接PO,CO. 因为PA=PD,所以PO⊥AD.又因为PO?平面PAD,平面PAD⊥平面ABCD, 所以PO⊥平面ABCD. 因为CO?平面ABCD,所以PO⊥CO. 因为AC=CD,所以CO⊥AD. 如图建立空间直角坐标系. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 解题心得1.先假设题中的数学对象存在(或结论成立),然后在这个前提下进行逻辑推理,若由此导出矛盾,则否定假设;否则,给出肯定结论. 2.空间向量最适合解决这类探索性问题,解题时无需进行复杂的作图、论证、推理,只需把要成立的结论当作条件,据此列方程或方程组,把“是否存在”问题转化为“方程或方程组是否有解”,即通过坐标运算进行判断,这就是计算推理法. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 对点训练3(2017北京海淀区二模,理17)如图,三棱锥P-ABC,侧棱PA=2,底面三角形ABC为正三角形,边长为2,顶点P在平面ABC上的射影为D,有AD⊥DB,且DB=1. (1)求证:AC∥平面PDB. (2)求二面角P-AB-C的余弦值. (3)线段PC上是否存在点E使得PC⊥平面ABE?如果存在,求 的值;如果不存在,请说明理由. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 (1)证明: 因为AD⊥DB,且DB=1,AB=2,所以AD= ,所以∠DBA=60°. 因为△ABC为正三角形,所以∠CAB=60°, 又由已知可知ACBD为平面四边形,所以DB∥AC. 因为AC?平面PDB,DB?平面PDB,所以AC∥平面PDB. (2)解: 由点P在平面ABC上的射影为D,可得PD⊥平面ACBD, 所以PD⊥DA,PD⊥DB. 如图,以D为原点,DB为x轴,DA为y轴,DP为z轴,建立空间直角坐标系, -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 题型三　求空间角(多维探究) 类型一　求异面直线所成的角 例4如图,四边形ABCD为菱形,∠ABC=120°,E,F是平面ABCD同一侧的两点,BE⊥平面ABCD,DF⊥平面ABCD,BE=2DF,AE⊥EC. (1)求证:平面AEC⊥平面AFC; (2)求直线AE与直线CF所成角的余弦值. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 对点训练4(2017江苏无锡一模,15)如图,已知正四棱锥P-ABCD中,PA=AB=2,点M,N分别在PA,BD上,且 (1)求异面直线MN与PC所成角的大小; (2)求二面角N-PC-B的余弦值. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 类型二　求直线与平面所成的角 例5(2017北京东城区二模,理17)如图,在几何体ABCDEF中,平面ADE⊥平面ABCD,四边形ABCD为菱形,且∠DAB=60°,EA=ED=AB=2EF,EF∥AB,M为BC中点. (1)求证:FM∥平面BDE; (2)求直线CF与平面BDE所成角的正弦值. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 (1)证明: 取CD中点N,连接MN,FN. 因为N,M分别为CD,BC中点,所以MN∥BD. 又BD?平面BDE,MN?平面BDE,所以MN∥平面BDE, 因为EF∥AB,AB=2EF,所以EF∥CD,EF=DN. 所以四边形EFND为平行四边形.所以FN∥ED. 又ED?平面BDE,FN?平面BDE,所以FN∥平面BDE, 又N为FN和MN交点,所以平面MFN∥平面BDE. 又FM?平面MFN,所以FM∥平面BDE. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 (2)解: 取AD中点O,连接EO,BO.因为EA=ED,所以EO⊥AD. 因为平面ADE⊥平面ABCD,所以E