作业布置、批改及评.pptVIP

* 教务处 2016年2月21日 作业的布置、批改及讲评 作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。 教师作为学生学习的设计师和调度员，如果能够设身处地为学生着想，提高课堂效率和作业布置的有效性，那么结果肯定会事半功倍。 学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化，有益于技能、智能和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。 学生的课前预习和课上听讲只能初步解决一个“懂”的问题，要真正达到“会用”，使他们所学习的知识形成技能，转化为分析问题和解决问题的能力，还必须通过复习、完成作业等实践活动才能实现。 一、作业的种类 第一种：预习作业。——对应“预习反馈”环节 预习可以提高学生课上听讲的效率，是学生课堂学习的润滑剂。 第二种：课堂作业。——对应“组织学习”环节 课堂作业是教师传授知识后，学生及时掌握知识的强心剂。 第三种：课后作业。——对应“巩固提升”环节 课后作业是课堂教学的继续，是教学活动的组成部分，是学生掌握教师所传授知识的催化剂。 二、作业的布置 （一）布置作业的依据 课标及本课教学目标 （二）布置作业的目的 应使学生理解和掌握教师所教授的