《曹刿论战》 同步练习5.doc

《曹刿论战》 同步练习 一、积累运用 1．下面词语中加点字的注音，完全正确的一项是( ) A．弗敢(fú) 逶迤( wēi ) 惩罚(chéng) 字帖(tiè) B．遂逐(suì) 倔强(jué) 造诣(zhǐ) 猝然(cù) C．蓦地(mù) 蓬勃(péng) 蹊跷(qiāo) 玛瑙(nǎo) D．祈祷(qí) 蒙骗(mēng) 愠怒(wēn) 踉跄(liàng) 2．下列标点符号使用正确的一项是( ) A．秋水像和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥，”说的就是这份明澈。 B．扬州五亭桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？ C．汽车拐进草坪，离车库还有三、四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。 D．新字帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”， “法兰西”，“阿尔萨斯”。 3．下列各句中没有语病的一项是( ) A．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。 B．由于马航飞机的失联事件，使俄罗斯和乌克兰的政治危机都不被人关注了。 C．在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。 D．同学们修改自己的作文时，一定要注意改正并找出作文中的错别字。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4．下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是( ) A．《枣核》作者是萧乾；《最后一课》作者是都德，英国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。 B．编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 C．《甜甜的泥土》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。 D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律诗，表达了对友人的惜别之情，基调凄苦缠绵。 二、阅读《东坡食汤饼》 ，完成题目。 东坡食汤饼①? ?陆游 吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎⑦，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。” 【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻：卖。⑥恶cū：通“粗”。⑦九三郎：苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 1．解释下列句中划线的词。 (1)恶不可食____________????(2)徐谓黄门曰?___________????(3)秦少游闻之??___________ 2．找出与例句中划线词用法相同的一项(????? ) 例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之 A．录毕，走送之 B．缘溪行，忘路之远近 C．吾妻之美我者，私我也 D．辍耕之垄上 3．用现代汉语翻译下列的句子。 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 4．从苏东坡的言行中．你可以看出他是个________________________________?的人。 答案解析 一、1、【答案】A 【解析】 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。B：造诣(yì)C：蓦地(mò)D愠怒(yùn) 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2、【答案】D 【解析】 试题分析：A项，引号内的逗号，移到引号后。B项：第一个问号改为逗号。C项：顿号改为逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 3、【答案】C 【解析】 试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。A项：矛盾，“以上”去掉。B项：缺少主语，在“由于”或“使”去掉一个。D语序不当，把“找出”和 “修改”调换位置。 4、【答案】B 【解析】 试题分析：A项都德是法国人。C项《甜甜的泥土》这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了父母离异后的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。D项《送杜少府之任蜀川》抒发的情感是乐观豁达的。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 二、【答案】 1．(1)吃(2)告诉，对……说(3)听说