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2019年中学计算机教学范文 　　 　　中学计算机教学是为大家推荐的论文范文，欢迎阅读。 ? 　　 　　摘要：计算机课程教学是一门基础课程，涉及软件工具较多，操作步骤对于初学者来说较为繁多，操作过程多变。 ? 　　 　　在学生初学阶段，如何掌握基本的操作，并通过学习让学生提高兴趣是非常关键的。 ? 　　 　　为了达到这样的目的让学生能够真正参与到我们的教学活动中是非常有必要的，这也是中学计算机课程教学中最应该解决的理由。 ? 　　 　　关键词：计算机教学教学目前状况遵循原则学科整合 ? 　　 　　随着信息时代快速发展，计算机已进入现代人类生活的各个领域和角落，给人类生活带来了极大的方便，发挥着越来越重要的作用。 ? 　　 　　学习和掌握计算机知识，成了现代人类的“热门”学科。 ? 　　 　　在当今的社会生活中，不懂计算机技术的人已经被称为“新文盲”。 ? 　　 　　“电脑要从娃娃抓起”。 ? 　　 　　计算机教育的普及要从小抓起，中学是计算机教育普及的关键阶段。 ? 　　 　　计算机学科对中学生来说，有一种油然而生的自发兴趣，要使学生的自发兴趣在时间和空间的考验中成为永恒或更加高涨，就需要教师的智慧了。 ? 　　 　　中学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能，但计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的，但是我们不能把枯燥乏味带给学生，要使学生们学习得有兴趣，让他们在快乐中学习。 ? 　　 　　因此，激发学生求知欲是提高教学质量的关键。 ? 　　 　　一、中学计算机课程教学的目前状况 ? 　　 　　1、缺乏专业计算机教师。 ? 　　 　　虽然现在大部分农村中小学拥有了具有计算机、信息电子等相关专业的专职信息技术教师，但是数量却极少，更多的还是由其他学科教师兼任或转行，专业知识可想而知，教学上只能是现学现卖，更谈不上对其他老师的培训和指导了。 ? 　　 　　2、学生素质参差不齐，兴趣点不一致。 ? 　　 　　由于受家庭经济条件等多方面因素的影响，学生间的水平差距非常大。 ? 　　 　　少部分家中拥有电脑的同学已经能够非常熟练地操作电脑，有的甚至可以制作自己的主页、动画等，而还有相当数量的同学却仅会简单的打字、画画，有的连开机都不会，甚至还有极少数同学之前从没有接触过电脑。 ? 　　 　　另一方面，许多对学习电脑知识表现出浓厚兴趣的学生，究其理由，主要还是被电子游戏所吸引。 ? 　　 　　在很多学生的概念中，计算机就等于是游戏机。 ? 　　 　　3、对信息技术教育认识不到位。 ? 　　 　　首先是学校方面。 ? 　　 　　由于社会对学校办学质量优劣的评价标准是基于该校考试评价成绩的好坏，这就导致学校的精力都放在语、数、英等几门主要学科方面，从而忽视了其他学科的教育质量，这其中就包括计算机(信息技术教育)。 ? 　　 　　其次是家长方面。 ? 　　 　　“学好数理化，走遍天下都不怕”仍然是当前绝大多数家长的主要思想，每位家长都希望自己的子女能够成才，而他们眼中成才的标准就是以后能不能考上名牌大学。 ? 　　 　　加之出于对孩子沉迷电脑的担心，于是他们不支持甚至反对自己的子女花时间在信息技术方面的学习上。 ? 　　 　　二、中学计算机教学应遵循的原则 ? 　　 　　1、遵循实用性和通俗性相结合的原则。 ? 　　 　　计算机技术复杂、高深、学生很难理解这些理由。 ? 　　 　　为了使学生易于接受，教师在教育教学过程中应该把复杂的理由简单化，把高深的专业术语通俗化，以简单、通俗、清晰的语言向学生介绍计算机知识。 ? 　　 　　2、遵循实践性和理论性相结全的原则。 ? 　　 　　计算机科学是实践性很强的一门学科，特别注重动手上机实践。 ? 　　 　　教师在教育教学中，重点应放在学生的上机操作过程，引导学生由浅入深，循序渐进地掌握对计算机的使用。 ? 　　 　　让学生在上机实践中加深对知识的理解，从而提高对计算机的应用能力。 ? 　　 　　3、遵循娱乐性和知识性想结合的原则。 ? 　　 　　计算机技术虽复杂、高深，但也充满无穷的乐趣。 ? 　　 　　计算机中的各种娱乐软件有助于学生思维能力的发展和对计算机学习的兴趣，教师在教学实践中，应依据学生的心理特征，让学生在娱乐中理解计算机知识，充分调动学生的潜在因素，变“要我学”为“我要学”、变“被动”为“主动”、变“苦学”为“乐学”，从而激发学生学习的积极性。 ? 　　 　　当学生亲自动手掌握了计算机技术时，会感到莫大满足和欢乐。 ? 　　 　　三、中学计算机学科与其他学科的有机整合 ? 　　 　　在