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十月份主题实施方案 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 十月份主题方案 大（2）班 主题背景： 孩子对世界充满着好奇，总有问不完的“为什么”。这些好奇心与求知欲常常会引发孩子的“奇思妙想”、“别出心裁”、以及“出人意料”，也正是这些构成了孩子丰富多彩、充满乐趣的世界。充分结合孩子头脑中的“真实”与“怪异”，在十分滑稽可笑却蕴含事物千变万化的规律中，很自然地开展了本月主题——趣事多多。 主题名称：趣事多多 主题目标： 1、在阅读理解中体会到文学作品表达的情趣与幽默。 2、能用多种形式大胆地表达自己的所见所闻、所思所想。 3、了解一些自然现象，并对其产生探究的兴趣。 4、喜欢阅读文字，在本题中能认读40个左右的汉字。 5、喜欢在一些情景中练习汉字的基本笔画，对书写汉字感兴趣。 环境创设： 1、设置“开心一笑”时间，请幼儿或教师讲笑话或有趣的事情。 家园共育: 1、请家长记录幼儿生活中的“童言稚语”。 2、家长可将记录下的“童言稚语”与孩子分享。 3、家长与孩子交流，让孩子参与讨论，谈谈对周围世界的看法。 实施主题： 第一周--------------小雨点儿 活动内容：雨点儿 活动目标： 喜欢阅读诗歌，能够看图理解诗歌内容，感受“雨趣”。 大胆想象，能用完整的语句表达自己的想法。 认读重点字词：画画、菊花、游戏、滑梯、游泳、挤。 活动准备： 挂图、大字卡、小字卡、头饰（雨点）。 活动过程： 请幼儿闭上眼睛听大雨和小雨的声音。 请幼儿用肢体动作来表现出大雨、小雨的不同。并用象声词模仿大雨和小雨的声音。 教师出示挂图，请幼儿欣赏讲述。 师幼共同看图讲述。 游戏：传字卡。 结束活动。 活动延伸。雨天欣赏雨景。 第二周--------------风在哪里 活动内容：风在哪里 活动目标： 感受诗歌的优美意境，能够用连贯的语句表达画面内容。 能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。 认读重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。 活动准备：挂图、大字卡、小字卡。 活动过程： 猜谜语：风。 谈话：你在什么地方见过风？你是怎么知道风来了？ 出示挂图。引导幼儿说说图中的风在哪里。 师幼共同阅读。 自主阅读。 游戏：看动作，猜词语。 结束活动。 活动延伸。 家长与幼儿一起玩风车、放风筝。 第三周-------------会走路的小松鼠 活动内容：会走路的小松鼠。 活动目标： 感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。 对诗歌文字感兴趣，有感情地朗读诗歌。 了解小鹿的外形特征，理解小树所指。 认读重点字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路。 活动准备： 挂图、大字卡、小字卡、头饰（小丑帽)。 活动过程： 告诉小朋友今天请来了一个朋友，猜猜它是谁？ 教师出示已做遮掩的挂图。 ----------小鹿的哪一部分像小松树？ ----------会走路的小松树是指什么？ -----------幼儿试着说一说小鹿走路的诗句，用动作模仿。 教师有感情的朗读，幼儿安静倾听。 师幼共同讲述。 游戏活动：字卡和我捉迷藏。 结束活动。 活动延伸。 第四周---------------汽水 活动内容：汽水。 活动目标： 感受诗歌的趣味，能独立进行书面阅读。 能清楚地表达自己的发现和感受。 认读重点字词：汽水、透明、气泡、浮、海洋、喝、吐。 活动准备：挂图、大字卡、小字卡、一瓶汽水。 活动过程： 游戏：“泡泡堂”。 教师出示一瓶汽水引起幼儿的兴趣，请幼儿说说和汽水的感受。 教师摇晃瓶子，会发生什么现象？ 教师有感情朗读，幼儿安静欣赏。 出示挂图。 师幼共同阅读。 游戏：对对碰。 结束活动。 活动延伸。