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营造诗歌氛围，提高人文素养_语文论文_范文先生网 营造诗歌氛围，提高人文素养 　　 　　诗歌能够给人以启迪、帮助，引导人们走向真、善、美。贺拉斯说：诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。诗歌应该给读者带去精神上的愉悦和满足。诗的极致是美。诗人按照一定的审美观念，对自然、社会、现实进行选择、概括、提炼，创造出比现实世界的本体更高、更理想的美。读者在欣赏这些诗歌时自然地获得了美的享受、美的熏陶。诗歌语句优美，读起来琅琅上口，同时，它又蕴含着中华民族的精神和品格。如果要丰富儿童当下的生命，就要引导孩子去读诗，让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。 对现代小学生进行诗化教育，可以激发学生的创造潜能，全面提高综合素质，具有重要意义。 　　 　　一、课堂上教一篇背数篇。 　　 　　语文教材中编有古诗，现代诗，学生在充分预习的情况下，半节课即可教完。如果剩余时间在朗读和理解诗意上兜圈子，学生就会产生厌倦情绪。此时不妨引进有关的诗词加以拓展，这样既帮助了理解，又扩大了阅读量，可谓两全齐美，如教学完《九月九日忆山东兄弟》后，为了让学生更加充分理解王维的思乡之情，我又为学生介绍了《泊船瓜洲》《春夜洛城闻笛》《渡汉江》等思乡的诗。学生听后更加了解到诗人孤身在外，孤独寂寞，那种强烈的思念家乡、思念亲人的感情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“此夜曲中闻折柳，何