小学语文四年级下册《天鹅的故事》.docVIP

苏教版小学语文四年级下册《天鹅的故事》精品教案 教材分析： 《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境。给人印象最深的是作者着力描写的两个场景细节，一副是老天额的特写镜头，一副是鹅群热火朝天的劳动场面。 教学目标： 1.学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，有感情地朗读课文。 2.凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。 3.在朗读的基础上指导复述，并且学习课文的写法完成片段的仿写。 教学重难点： 凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、图片导入 1.（播放天鹅图片） 2.这些天鹅给你留下什么印象？ 3.板书：天鹅的故事 4.齐读课题。 二、整体感知 1.检查词语。 2.课文中出现了几次天鹅的叫声呢？自读课文。要求：读准字音，读通句子。把天鹅的叫声划下来，并联系上下文想想这几次天鹅的叫声分别是在什么情况下出现的。 3.交流问题，再说说课文讲了天鹅的什么故事。 文章读到这儿，故事中的天鹅又给你留下了怎样的印象？ 三、品读感悟 （一）自读感悟 1.下面请你默读课文的第5、6自然段，把让你感动的句子划下来，认真体会。 2.学生自读，教师巡视。 （二）第五自然段 1.指名读画下的句子，说说体会。 “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”（课件） 2. 老天鹅的勇敢表现在它承受着剧烈的疼痛去破冰，而这样的疼痛要承受多少次？你怎么知道的？ （创设情境配乐朗读） 3.你们真是一群勇敢的老天鹅。老天鹅们，你们为什么会这么勇敢？ 4.齐读第五段。 （三）第6自然段 1.其他天鹅又会怎么做，又会给我们带来什么样的感动呢？（师范读） 2.此时此刻，你仿佛看到了什么，听到了什么，又想到了什么？谁来说一说？ *看到的：好多天鹅加入到破冰的行列中…… *你们听到了什么？ （1）叫声。你听懂天鹅的叫声了吗？他们在说什么？ （2）兄弟们哪！——加油！齐心干哪！——加油！再一起喊！ 4.你想说什么？（团结……） 5.此时，你们认为“破冰勇士”的称号仅仅属于老天鹅一个吗？（属于整群天鹅） （四）第7自然段 1.破冰的结果怎样？ 2.从他们的叫声中你又听懂了什么？（兴奋、高兴、成功了） 你从哪些词语中体会到的？ 3.朗读。 （四）情感升华 1.请一个同学读课文最后一自然段，感受一下老人的做法。 2.交流讨论： （1）老人的做法有什么变化？（端——挂） （2）老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸？ 3.猎枪挂在墙上，一挂就挂了30年，是为谁而挂？ 4.现在你想说什么？ 四、教师总结 五、布置作业 板书设计： 天鹅的故事 勇敢 端 → 破冰 → 挂 团结 B