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《三位数除两位数》教案.doc

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《三位数除以两位数》教案 【教学目标】 1、掌握两位数除以两位数除法的口算方法,能熟练地口算两位数除以两位数的除法,并且要掌握商大了要改小的试商方法。 2、结合具体情境让学生感受口算与生活的联系,能用口算的方法解决生活中一些简单的数学问题。 3、经历探索两位数除以两位数口算方法的过程,并从中获得成功体验,培养积极的数学情感。 【教学难点】 1、能熟练运用三位数除以两位数的计算方法,要动用学过的乘法口诀来帮助试商的效率。 2、学会试商,达到对数字的敏感程度。 【教具学具准备】 多媒体课件、视频展示台、口算卡片。 【教学过程】 一、创设情景,引入课题 (课件出示单元主题图) 教师:同学们在第四单元我们学习了三位数乘以两位数的乘法,你们还记得嘛? 学生:记得。 老师:恩,很好,我们学习了三位数乘以两位数,那你们有没有想过三位数怎么来除以两位数呢? 学生:…… 教师:好,那么既然不知道,那么我们今天就来学习一下三位数除两位数。看看到底怎么来除,难不难呢? 教师:同学们请看,我们首先来计算360÷90,同学们 你们看着这个有没有熟悉感,谁能告诉我,360里面有多少个90? 学生甲:4个。 老师:恩,回答正确,就是4个。那么这题的答案就是4! 老师:同学们,其实,除法并不难,只要你以前学习的1~9的乘法口诀都熟记着,那么你只要学会不断的试商,那么,三位数除两位数就是很简单的。 二、探索算法 教师:那么,我们一起来看PPT里面是怎么试商的! 老师:先用除数去除被除数的前两位数,前两位数比除数小,就除前三位数。除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。怎么样,同学们,三位数除两位数不难吧? 老师:同学们,根据根据刚才PPT的演示,你们把做一做里面的题目做一下。 三、练习巩固 1、完成练习十八第1题。学生独立完成后再集体订正。订正中注意帮助学生突破口算的难点,使之能又对又快地口算。 2、利用竖式完成练习十八第3题。 四、课堂总结 教师:今天我们学习了什么知识?你有哪些收获?学生回答。 五、课后延伸 教师:同学们有没有发现有的三位数除两位数也是可以用口算的吧? 学生:是的! 老师:其实,三位数除以两位数大部分都是可以口算的,只要你对乘法口诀熟悉,那么都不难!但是呢,竖式计算也很重要,你们课下要多练练。 学生:好。

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