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《三位数除以两位数》教案
【教学目标】
1、掌握两位数除以两位数除法的口算方法,能熟练地口算两位数除以两位数的除法,并且要掌握商大了要改小的试商方法。
2、结合具体情境让学生感受口算与生活的联系,能用口算的方法解决生活中一些简单的数学问题。
3、经历探索两位数除以两位数口算方法的过程,并从中获得成功体验,培养积极的数学情感。
【教学难点】
1、能熟练运用三位数除以两位数的计算方法,要动用学过的乘法口诀来帮助试商的效率。
2、学会试商,达到对数字的敏感程度。
【教具学具准备】
多媒体课件、视频展示台、口算卡片。
【教学过程】
一、创设情景,引入课题
(课件出示单元主题图)
教师:同学们在第四单元我们学习了三位数乘以两位数的乘法,你们还记得嘛?
学生:记得。
老师:恩,很好,我们学习了三位数乘以两位数,那你们有没有想过三位数怎么来除以两位数呢?
学生:……
教师:好,那么既然不知道,那么我们今天就来学习一下三位数除两位数。看看到底怎么来除,难不难呢?
教师:同学们请看,我们首先来计算360÷90,同学们 你们看着这个有没有熟悉感,谁能告诉我,360里面有多少个90?
学生甲:4个。
老师:恩,回答正确,就是4个。那么这题的答案就是4!
老师:同学们,其实,除法并不难,只要你以前学习的1~9的乘法口诀都熟记着,那么你只要学会不断的试商,那么,三位数除两位数就是很简单的。
二、探索算法
教师:那么,我们一起来看PPT里面是怎么试商的!
老师:先用除数去除被除数的前两位数,前两位数比除数小,就除前三位数。除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。怎么样,同学们,三位数除两位数不难吧?
老师:同学们,根据根据刚才PPT的演示,你们把做一做里面的题目做一下。
三、练习巩固
1、完成练习十八第1题。学生独立完成后再集体订正。订正中注意帮助学生突破口算的难点,使之能又对又快地口算。
2、利用竖式完成练习十八第3题。
四、课堂总结
教师:今天我们学习了什么知识?你有哪些收获?学生回答。
五、课后延伸
教师:同学们有没有发现有的三位数除两位数也是可以用口算的吧?
学生:是的!
老师:其实,三位数除以两位数大部分都是可以口算的,只要你对乘法口诀熟悉,那么都不难!但是呢,竖式计算也很重要,你们课下要多练练。
学生:好。
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